Dunom d’un Ă©lĂ©phant mĂąle dĂ©cĂ©dĂ© en 2002, Abu Camp Ă©tait le camp de base il y a 17 ans lorsque les premiers safaris Ă  dos d’élĂ©phant ont Ă©tĂ© expĂ©rimentĂ©s dans le delta. Aujourd’hui ce camp est toujours rĂ©putĂ© pour ses safaris uniques Ă  dos d’élĂ©phant ; il accueille sur ses terres un petit troupeau de paisibles pachydermes. Vous apprendrez Ă  les connaitre, Ă  les

L’Asie est une rĂ©gion rĂ©putĂ©e pour sa diversitĂ©, regorgeant de pays culturellement riches. Que vous soyez le plus satisfait sur une chaise longue ou le plus heureux dans la jungle, l’Asie offre quelque chose pour tous. Voici notre sĂ©lection du top 15 des choses Ă  ne pas manquer en Asie. 1 CroisiĂšre de nuit dans la baie d’Halong La baie d’Halong est une magnifique baie protĂ©gĂ©e par l’UNESCO dans le nord du Vietnam , connue pour ses immenses karsts calcaires, ses centaines d’ülots et ses eaux miroitantes. Nous avons plusieurs jonques de luxe qui partent pour une nuit ou deux dans cette magnifique baie, comme le Violet . Admirez les Ă©toiles la nuit, faites du kayak autour de la baie et imprĂ©gnez-vous de la sĂ©rĂ©nitĂ© sur le pont. 2 Survolez les temples de Bagan en montgolfiĂšre au lever du soleil Bagan est un paysage remarquable de plus de 2000 temples datant entre le 9 e et 13 e siĂšcles. Lorsque vous serez tĂ©moin d’une montgolfiĂšre dans la brume matinale du lever du soleil, vous n’oublierez pas cette vue. 3 RepĂ©rez les dragons de Komodo lors d’une croisiĂšre privĂ©e en IndonĂ©sie Ces lĂ©zards impressionnants, les plus grands du monde, ne se trouvent que sur quelques Ăźles volcaniques indonĂ©siennes, qu’il vaut mieux explorer dans le cadre d’une croisiĂšre . En plus d’apercevoir ces crĂ©atures Ă©tonnantes, vous pouvez Ă©galement faire de la plongĂ©e avec tuba ou plonger avec l’incroyable vie marine de l’archipel indonĂ©sien. 4 Observation des orangs-outans Ă  BornĂ©o Ces mammifĂšres Ă©tonnants ne se trouvent qu’à BornĂ©o , une Ăźle divisĂ©e entre la Malaisie et l’ IndonĂ©sie , et Sumatra. En visitant certains des lodges de la forĂȘt tropicale de BornĂ©o, vous pouvez voyager au cƓur de cette jungle et voir les doux orangs-outans dans leur propre environnement ou dans l’un des centres de rééducation, tels que le sanctuaire des orangs-outans de Sepilok . 5 Visitez Angkor Wat avec un Ă©rudit khmer Angkor Wat est l’un des temples les plus cĂ©lĂšbres d’Asie du Sud-Est, mais nous pouvons faire un voyage dans ces ruines antiques beaucoup plus significatif en vous jumelant avec un Ă©rudit khmer qui pourra vous donner un aperçu plus approfondi de cet incroyable complexe. Assurez-vous d’ĂȘtre Ă  Angkor Wat pour le lever du soleil, avant d’explorer les temples moins connus mais tout aussi magnifiques des environs. 6 Rapprochez-vous des Ă©lĂ©phants Ă  Chiang Rai Dans le nord rural de la ThaĂŻlande, il est possible de dĂ©couvrir un style de vie plus traditionnel. L’ Anantara de Chiang Rai possĂšde le meilleur camp d’élĂ©phants d’Asie sur place, vous donnant l’opportunitĂ© magique unique d’apprendre Ă  gĂ©rer ces puissants animaux dans leur habitat naturel. 7 PlongĂ©e Ă  Raja Ampat CommunĂ©ment citĂ© comme le meilleur site de plongĂ©e au monde, Raja Ampat est un sublime archipel Ă  l’est de l’IndonĂ©sie. L’éloignement de cette zone signifie qu’il est prĂ©fĂ©rable de le vivre Ă  bord d’un bateau de luxe phinisi, tel que Tiger Blue. 8 Lever de soleil sur Borobudur, Java Les lieux ne sont pas beaucoup plus dramatiques que Borobudur. Cet ancien temple bouddhiste se trouve dans le centre de Java , entourĂ© de volcans fumants et d’une jungle dense. Au lever du soleil, la scĂšne est vraiment impressionnante. 9 RepĂ©rez les lĂ©opards Ă  Jawai Retraitez dans la nature sauvage spirituelle du Rajasthan rural, oĂč les bergers nomades rabari ont vĂ©cu pendant des siĂšcles, pour sĂ©journer dans le luxe intime de JAWAI, un camp de style safari vraiment unique Ă  partir duquel vous pourrez vous aventurer pour dĂ©couvrir le paysage, explorer les temples et les forts ou traquez les cĂ©lĂšbres lĂ©opards de la rĂ©gion. 10 Attelez un hĂ©licoptĂšre privĂ© au camp de base de l’Everest Prenez un vol inoubliable jusqu’au camp de base de l’ Everest . À 5364 m d’altitude, ce lieu lĂ©gendaire est l’endroit oĂč les expĂ©ditions d’alpinisme s’installe chaque annĂ©e pendant des mois alors qu’elles se prĂ©parent Ă  la puissante ascension du mont Everest. Ce voyage exclusif offre une vue panoramique sur l’Himalaya pour une expĂ©rience unique dans une vie. 11 Faites une croisiĂšre de luxe de Yangon Ă  Mandalay La croisiĂšre sur le fleuve Irrawaddy entre Yangon et Mandalay offre aux passagers un point de vue diffĂ©rent sur le Myanmar, lĂ©gĂšrement hors des sentiers battus, en passant devant des villages fluviaux, des temples nichĂ©s dans la jungle et d’anciens palais. 12 Visite de Luang Prabang dans une Mercedes vintage Luang Prabang est une ville qui semble avoir un attrait universel. Incroyablement pittoresque et parfaitement tranquille, cette ville coloniale française a un charmant mĂ©lange d’influences europĂ©ennes et asiatiques, avec des rues pavĂ©es menant Ă  des temples dorĂ©s. Visitez la ville et la campagne environnante en Mercedes vintage, arrĂȘtez-vous Ă  de magnifiques cascades et prenez le temps de regarder les moines recevoir l’aumĂŽne au lever du soleil. 13 Saut d’üle thaĂŻlandais Les Ăźles thaĂŻlandaises sont parfaites pour une sĂ©rie de beach breaks et d’excursions en bateau, avec leur terrain tropical parfait et d’excellents complexes hĂŽteliers. Si vous ĂȘtes fan de la vie nocturne, vous pouvez visiter Koh Samui , mais si vous recherchez la paix et la tranquillitĂ©, dirigez-vous vers la cĂŽte d’Andaman pour une pause sur Koh Yao Noi . 14 SĂ©journez dans un ryokan japonais traditionnel Ces auberges japonaises traditionnelles existent depuis le VIIIe siĂšcle de notre Ăšre et disposent gĂ©nĂ©ralement de chambres recouvertes de tatami et de bains communs. Notre prĂ©fĂ©rĂ© est l’idyllique Yoshimatsu surplombant le mont Fuji , oĂč vous pourrez goĂ»ter Ă  un vrai goĂ»t du Japon d’antan dans le luxe ultime. 15 Coucher de soleil au champagne au fort de Mehrangarh Ce magnifique fort indien surplombant la ville bleue de Jodhpur est un endroit inoubliable pour regarder le soleil se coucher sur le paysage dĂ©sertique du Rajasthan – et quelle meilleure façon de regarder le coucher du soleil qu’avec une coupe de champagne? Audrey Je travaille dans un office de tourisme dans les Alpes. Les voyages, la dĂ©couverte de nouvelles cultures sont mes grandes passions !
Cliquezsur un mot pour dĂ©couvrir sa dĂ©finition. Solution Longueur; assise: 6 lettres: D'autres dĂ©finitions intĂ©ressantes. Type de vanne installĂ©e sur les moteurs Diesel. InstallĂ©e sur une chaise. installĂ©e dans le quartier. BibliothĂšque itinĂ©rante installĂ©e dans un vĂ©hicule automobile. InstallĂ©e . installĂ©e Ă  table 'InstallĂ©e' la tĂȘte en bas. Femme sur un canapĂ©. Pause sur
En juillet 2015, notre moteur inboard ayant rendu l’ñme encrassement du coude d’échappement > remontĂ©e d’eau de mer dans la culasse 
 et n’ayant pas actuellement les moyens financiers pour le remplacer, nous nous sommes orientĂ©s vers la solution de la pose d’une chaise pour accueillir un moteur hors-bord. D’une part, c’est une solution qui va nous permettre de profiter rapidement du Fantasia, et, d’autre part, plus tard, lorsque nous aurons pu remplacer l’inboard, ce sera toujours une sĂ©curitĂ© de pouvoir disposer d’un moteur de secours. L’investissement n’est donc pas inutile. AprĂšs avoir trouvĂ© un moteur d’occasion Yamaha nous avons achetĂ© une chaise articulĂ©e et adaptĂ©e au poids du moteur, semblable Ă  celle prĂ©sentĂ©e en photo la seule diffĂ©rence est que le support mĂȘme du moteur est noir. Reste ensuite la pose 
 GrĂące Ă  Jacques qui nous a fourni la doc Jeanneau et ses propres plans cf. photos, il a fallu cogiter. Le positionnement horizontal de la chaise a vite Ă©tĂ© dĂ©terminĂ© du fait de la prĂ©sence des deux renforts prĂ©vus initialement par Jeanneau. Reste la position verticale. Pour cela, nous avons fait des essais Ă  blanc, les pieds au sec sur la terre ferme. J’ai fixĂ© la chaise sur un support et installĂ© le moteur dessus, puis mesurĂ© l’écart qu’il y avait entre le bas du support de plaque de fixation et la plaque anti-cavitation du moteur. La chaise dispose de cinq positions et nous avons donc mesurĂ© les distances obtenues entre ces positions, soit 12, 18, 26, 36 et 47 cm et donc, en relatif depuis la premiĂšre position 0, 6, 14, 24 et 35 cm. Ces derniĂšres mesures permettent de connaĂźtre l’abaissement rĂ©el du moteur par rapport Ă  un point fixe. NĂ©anmoins, nous avons remarquĂ© que premiĂšre position la plus haute amĂšnerait le moteur trop prĂšs du tableau arriĂšre et nous nous sommes donc limitĂ©s uniquement aux quatre derniĂšres positions. Ce qui donne en cotes relatives 0, 8, 18 et 29 cm, ce qui signifie concrĂštement que le moteur pourra s’abaisser au maximum de 29 cm. Sachant qu’il y a 26 cm entre la plaque anti-cavitation et le bas du moteur, cela nous permet de l’avoir hors d’eau en position relevĂ©e et la plaque anti-cavitation un peu sous l’eau/la plaque anti-gerbage hors d’eau en position baissĂ©e, ce qui est idĂ©al. En repartant avec les mesures non relatives rĂ©alisĂ©es, pour la deuxiĂšme position, nous avons donc un Ă©cart de 18 cm entre le bas du support mĂ©tallique de fixation de la chaise et la plaque anti-cavitation. Si on ajoute les 26 cm pour atteindre le bas du moteur, cela nous donne un positionnement du bas de la plaque Ă  44 cm du niveau de l’eau. Par prĂ©caution, ne sachant pas trop comment le bateau allait se comporter en marche moteur effet cavitation, nous nous sommes accordĂ©s une marge de tolĂ©rance de 3 cm donc positionnement Ă  41 cm le bas du moteur sera un peu dans l’eau en position relevĂ©e pas trop gĂȘnant tant que l’hĂ©lice reste hors d’eau, mais nous sommes sĂ»rs comme ça que l’ensemble devrait ĂȘtre bien positionnĂ© en marche. Enfin, il y a une plaque CP marine 30 x 30cm, Ă©p. 2 cm en renfort Ă  l’intĂ©rieur qui vient consolider l’ensemble en rĂ©partissant les charges sur une surface plus grande. L’accĂšs pour boulonner est trĂšs Ă©troit ! et nous avons utilisĂ© des boulons de 10 cm de long, mais 6 cm auraient suffits. Il ne reste plus qu’à faire les essais 
 Une autre piste que je n'ai dĂ©couverte qu'aprĂšs et qui me parait peut-ĂȘtre plus performante dans la mesure oĂč il est possible d'ajuster prĂ©cisĂ©ment la position basse du moteur
Envente sur 1stDibs - ÉlĂ©phant - Édition limitĂ©e - Impression surdimensionnĂ©e, Black-and-white Print, Silver Gelatin Print par Justin Creedy Smith. ProposĂ© par Galerie Prints
PROGRAMMATION THÉMATIQUE Cahier de programmation thĂ©matique-Multiculturalisme Ouvrir programmation thĂ©matique-Multiculturalisme Imprimez et utilisez votre document de programmation sur le thĂšme pour animer vos activitĂ©s Ă©ducatives. Nous vous proposons un thĂšme sur le multiculturalisme. Nous avons choisi quelques pays pour simplifier votre programmation. Visitez un pays diffĂ©rent chaque jour. Faites votre causerie en plaçant les chaises de maniĂšre Ă  reprĂ©senter un avion. Remplissez une valise d’objets et de photos qui reprĂ©sentent le pays ou l’attrait touristique que vous aborderez. Ouvrez la valise et demandez Ă  chaque enfant de choisir un objet. À tour de rĂŽle, les enfants prĂ©sentent leur objet. Vous pouvez bien sĂ»r les aider. UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé Ă  partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues. Ouvrir affiche-bonjour en plusieurs langues Imprimez et affichez. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Rassemblement – Multiculturalisme Avant l’arrivĂ©e des enfants, collez des images multiculturelles partout dans votre local avec du papier adhĂ©sif. Utilisez tout ce que vous avez de colorĂ© pour amĂ©nager les lieux et laissez les enfants dĂ©couvrir quel thĂšme sera abordĂ© dans les prochains jours. Tous les matins, amusez-vous Ă  cacher un objet en lien avec le multiculturalisme dans votre local. Il ne doit pas ĂȘtre complĂštement cachĂ©, mais le trouver doit quand mĂȘme reprĂ©senter un dĂ©fi pour les enfants. DĂšs qu’ils l’ont trouvĂ©, photographiez-le et imprimez rapidement la photo pour crĂ©er un mur spĂ©cial. Les enfants pourront raconter leur trouvaille Ă  leurs parents Ă  la fin de chaque journĂ©e. Portez un chapeau colorĂ© et des colliers de billes pour accueillir les enfants le matin. Nommez un enfant en chef chaque jour. Ce dernier devra avoir des privilĂšges tout au long de la en cercle et faites une causerie sur le multiculturalisme. PrĂ©sentez la fĂȘte du multiculturalisme aux enfants sous la forme de cartons. Flipogram – Multiculturalisme Ouvrir jeu d’images-Multiculturalisme Imprimez et plastifiez les images dans le format que vous prĂ©fĂ©rez. À l’aide d’un poinçon, faites un trou dans le coin supĂ©rieur gauche et le coin supĂ©rieur droit de chaque image. Superposez-les et insĂ©rez un anneau dans les trous. Le flipogram » est facile Ă  manipuler. Montrez aux enfants comment ils peuvent explorer les images en les soulevant et en les passant derriĂšre le paquet une Ă  une. Nommez les items qui se trouvent dans chaque image avec eux. Utilisez-les comme dĂ©clencheur pour la causerie. Posez des questions aux enfants au sujet du multiculturalisme. Boite Ă  causerie surprise Avant l’arrivĂ©e des enfants, glissez des rubans, de la ficelle, des ballons gonflables pastel, des flutes de fĂȘte ainsi que des fanions, etc. dans une boite de carton. Scellez la boite avec du gros ruban adhĂ©sif. À l’aide d’un crayon-feutre brillant, dessinez des points d’interrogation et des images colorĂ©es partout sur la boite. Pour prĂ©senter le thĂšme lors de votre causerie, demandez Ă  un ou Ă  une complice de livrer la boite. La personne pourra sonner Ă  la porte de votre maison ou encore cogner Ă  la porte de votre local. Allez recueillir votre livraison surprise Ă  la porte avec votre groupe. Laissez les enfants manipuler la boite et la brasser pour tenter de deviner ce qu’il y a Ă  l’intĂ©rieur. Ensuite, ouvrez la boite ensemble pour dĂ©couvrir la surprise qui s’y trouve. Avec le contenu de la boite, crĂ©ez une guirlande Ă  suspendre dans votre local. Vous pourrez inscrire le titre du thĂšme sur les fanions. AMÉNAGEMENT Affiche thĂ©matique-Multiculturalisme Ouvrir affiche thĂ©matique-Multiculturalisme Imprimez, plastifiez et affichez Ă  la vue des parents. Éduca-dĂ©co-Multiculturalisme Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Multiculturalisme Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs et accrochez des dĂ©corations au plafond pour mettre votre local dans l’ambiance du thĂšme. Sortez le plus de jouets brillants et colorĂ©s possible pour mettre de l’ambiance. Éduca-thĂšme – Multiculturalisme Ouvrir Ă©duca-thĂšme-Multiculturalisme Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants et Ă  leurs parents tout en dĂ©corant un coin de votre local. Autocollants-Multiculturalisme Ouvrir autocollants-Multiculturalisme Imprimez les illustrations sur des feuilles autocollantes et utilisez-les pour crĂ©er une banque d’autocollants originaux. Couronne multiculturelle Invitez les enfants Ă  tracer le contour de leur main sur de la feutrine ou du carton de diffĂ©rents tons de beige et brun. DĂ©coupez les mains et collez-les l’une sur l’autre en rond, de maniĂšre Ă  crĂ©er une couronne. Affichez la couronne dans votre local et utilisez-la pour discuter de la diffĂ©rence, notamment en ce qui a trait Ă  la couleur de notre peau. Des drapeaux colorĂ©s Reproduisez les drapeaux de diffĂ©rents pays en peinturant de grands morceaux de papier blanc rectangulaires. Suspendez-les au plafond pour ajouter une touche de couleur multiculturelle Ă  votre local. BibliothĂšque de la diversitĂ© Dans votre coin lecture, crĂ©ez un Ă©talage de livres tout spĂ©cial pour la durĂ©e du thĂšme. Installez-y de nombreux livres contenant des images d’enfants de diffĂ©rentes cultures. Entre autres, essayez de trouver des livres avec des personnages chinois, africains, italiens, indiens, japonais, etc. Installez un globe terrestre dans votre coin. Utilisez ce dernier pour montrer aux enfants oĂč se situe le pays d’origine des personnages illustrĂ©s dans les livres. Guirlande collective – Multiculturalisme Suspendez une corde Ă  linge intĂ©rieure dans votre local. Avant l’arrivĂ©e des enfants, coupez plusieurs morceaux de banderole de fĂȘte mesurant plus ou moins 50 cm et cachez-les ici et lĂ  dans votre service de garde. Invitez les enfants Ă  trouver les morceaux de banderole. Chaque fois qu’ils en trouvent un, nommez la couleur de la banderole et aidez-les Ă  nouer le tout sur votre corde Ă  linge. Vous obtiendrez une jolie guirlande colorĂ©e. Arbre multiculturel Fabriquez des dĂ©corations inspirĂ©es des origines de votre choix. Donnez Ă  chaque enfant une branche d’arbre. Invitez-les Ă  dĂ©corer une boite de conserve vide et propre. Faites tenir la branche dans la boite de conserve en la remplissant de sable. Vous pourriez choisir d’en faire un projet collectif en utilisant une plus grosse branche installĂ©e dans une grosse chaudiĂšre remplie de sable. Vous pouvez peinturer la branche et y ajouter des brillants. Ensuite, accrochez-y les dĂ©corations fabriquĂ©es avec les enfants. Plafond amusant Fabriquez un mobile en suspendant diffĂ©rentes formes et divers items associĂ©s Ă  diffĂ©rentes cultures Ă  l’aide de rubans ou fixez simplement des images au plafond, au-dessus de votre table Ă  langer. Vous trouverez diffĂ©rents modĂšles d'images pour vous aider Ă  rĂ©aliser ce projet dans le Club educatout. Transformez votre coin dĂ©guisements Pour ce thĂšme, vous aurez besoin de recueillir toutes sortes de costumes de diffĂ©rentes ethnies. Demandez aux parents de vous aider; ils vous feront don de superbes trouvailles qui ne servent plus Ă  la maison, mais qui vous permettront de crĂ©er un trĂšs beau bac thĂ©matique. Sinon, vous pouvez simplement en fabriquer. Nous proposons plusieurs modĂšles dans ce thĂšme. Installez des masques sur les tablettes. Suspendez-en au plafond, fixez-en quelques-uns aux poignĂ©es des armoires et dans le vestiaire. Installez un coin théùtre rideau suspendu au plafond, miroir sur un mur, coffre ou boite contenant de vieux vĂȘtements, crochets pour chapeaux, casquettes, perruques, patĂšre pour foulards, bijoux, dĂ©guisements, paniers ou tiroirs mobiles pour accessoires de dĂ©cor, etc. JEU D’IMAGES Jeu d'images - Multiculturalisme Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’images thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu d’images-Multiculturalisme Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. Jeu de mĂ©moire Ouvrir jeu d’images-Multiculturalisme Imprimez la sĂ©rie d’images deux fois et utilisez les images Ă  la maniĂšre d’un jeu de mĂ©moire. FICHES D’ACTIVITÉ ET D’ÉCRITURE Fiches d’écriture-Multiculturalisme Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’écriture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d’écriture-M comme multiculturalisme. Calligraphie Ouvrir exemple calligraphie Imprimez et affichez dans le coin Ă©criture. Installez une grande feuille blanche sur une table avec de petits pinceaux fins et de la peinture noire. Laissez les enfants inventer leurs propres caractĂšres chinois. J’écris en Asie Invitez les enfants Ă  tremper le bout d’une baguette dans un flacon d'encre et ensuite, Ă  dessiner ou Ă  Ă©crire sur leur carton. Encouragez-les Ă  tenter de reproduire l’écriture des diffĂ©rents pays d’Asie. Fiches d’activitĂ©-Multiculturalisme Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’activitĂ©. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches d’activitĂ©-Multiculturalisme CrĂ©er un cahier de fiches maison Plastifiez les fiches d’activitĂ© et d’écriture. InsĂ©rez-les dans un cahier Ă  anneaux et ajoutez-y des crayons effaçables Ă  sec. Laissez le cartable Ă  la disposition des enfants. Invitez-les Ă  l’explorer lorsqu’ils en ont envie. L’utilisation de crayons effaçables permettra de rĂ©utiliser les fiches encore et encore. Fiches Ă©duca-nouilles – Multiculturalisme Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles-Multiculturalisme. Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Variante Vous n’avez pas de nouilles magiques? Demandez aux enfants de remplir les espaces prĂ©vus pour les nouilles magiques avec des marqueurs de bingo ou des autocollants. ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots – Multiculturalisme Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots- Multiculturalisme Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Multiculturalisme langue, culture, origine, pays, tradition, sociĂ©tĂ©, danse, musique, nourriture, famille, vĂȘtements, multiculturalisme. Carnet multiculturel Pour chaque culture que vous dĂ©couvrez, les enfants pourront dessiner dans leur carnet. Ouvrir carnet multiculturel Imprimez et remettez un carnet Ă  chaque enfant. N'oubliez pas d’identifier le carnet de chacun. Je parle 34 langues Faites Ă©couter aux enfants diffĂ©rents enregistrements de musique, paroles et films dans les diffĂ©rentes langues des pays d’Asie. Ensuite, amusez-vous Ă  enregistrer les enfants alors qu’ils tentent de parler ces langues Ă©trangĂšres. Scrabble rĂ©inventĂ©-Multiculturalisme Ouvrir scrabble rĂ©inventĂ©-Multiculturalisme Imprimez des Ă©tiquettes-mots en grande quantitĂ© et encouragez les enfants Ă  reproduire les diffĂ©rents mots Ă  l’aide de tuiles du jeu Scrabble. La manipulation des petites tuiles permettra aux enfants de dĂ©velopper leur motricitĂ© fine. De plus, ils apprendront Ă  remarquer les diffĂ©rentes lettres qui composent les mots. Des mots sur la corde Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Multiculturalisme Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants- Multiculturalisme Imprimez plusieurs Ă©tiquettes-mots en deux copies. Accrochez une copie de chaque mot sur votre corde Ă  linge Ă  l’aide d’épingles Ă  linge colorĂ©es. DĂ©posez les autres Ă©tiquettes-mots dans une pile. Laissez les enfants venir piger un Ă©tiquette-mot Ă  tour de rĂŽle. Lisez le mot avec eux. Ensuite, ils devront trouver le mot correspondant sur la corde Ă  linge et fixer leur copie par-dessus, Ă  l’aide de l’épingle Ă  linge dĂ©jĂ  en place. Aidez les enfants plus jeunes Ă  manipuler les Ă©pingles Ă  linge au besoin. La course aux mots Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Multiculturalisme Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants- Multiculturalisme Imprimez plusieurs Ă©tiquettes-mots et cachez-les ici et lĂ  dans votre service de garde ou votre cour extĂ©rieure. Divisez votre groupe en deux Ă©quipes. À votre signal, les enfants devront tenter de rĂ©cupĂ©rer le plus d’étiquettes-mots possible dans un laps de temps prĂ©dĂ©terminĂ©, par exemple 3 minutes. Ensuite, les enfants de chaque Ă©quipe s’assoient devant vous. Pour obtenir un point, les enfants doivent pouvoir dire » les mots qu’ils ont trouvĂ©s. S’ils ne rĂ©ussissent pas, les enfants de l’autre Ă©quipe peuvent obtenir le point s’ils sont capables de trouver le bon mot. Parle, parle, jase, jase Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Multiculturalisme Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Multiculturalisme Imprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. À tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l’image qu’ils ont pigĂ©e ex. une culture. Avec les enfants, discutez pour voir ce qu’ils connaissent par rapport Ă  l’image pigĂ©e. Posez-leur des questions. Associer des mots et des images Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Multiculturalisme Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Multiculturalisme Imprimez, plastifiez et affichez les Ă©tiquettes-mots sur le mur, prĂšs de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez dĂ©placer vers diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. Nommez un mot et demandez aux enfants d’indiquer l’étiquette correspondante du doigt Ă  tour de rĂŽle. JOURNÉE THÉMATIQUE-MULTICULTURALISME Calendrier perpĂ©tuel Ouvrir calendrier perpĂ©tuel-FĂȘte multiculturelle Imprimez et affichez Ă  l’entrĂ©e de votre local pour annoncer la journĂ©e spĂ©ciale. Ce ne sera pas une semaine comme les autres. Chaque jour, prĂ©sentez diffĂ©rentes activitĂ©s multiculturelles. Amusez-vous Ă  faire dĂ©couvrir les couleurs, la musique et la nourriture de diffĂ©rentes cultures aux enfants. Suspendez des lumiĂšres de couleur pour mettre de l’ambiance au diner ou pendant la sieste. Pendant la semaine, invitez les enfants Ă  porter des Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant diffĂ©rentes origines. Programmation Ouvrir programmation-FĂȘte multiculturelle Imprimez, inscrivez votre programmation et affichez-la Ă  la vue des parents. Accueil Portez un masque trĂšs colorĂ©, un chapeau, un foulard ou tout ce qui vous inspire pour accueillir les enfants. Les enfants doivent arriver avec un Ă©lĂ©ment associĂ© Ă  un costume multiculturel. Accueil et amĂ©nagement Accueillez les enfants le matin en les maquillant. Offrez aux enfants un cocktail de bienvenue. Mettez un bol de fruits ou une dĂ©gustation diffĂ©rente sur la table pour accueillir les enfants. Fabriquez un chapeau en collant diffĂ©rents Ă©lĂ©ments ou images dessus. Vous pouvez aussi bricoler des chapeaux avec les enfants ou demander aux parents d’en faire un pour leur enfant Ă  la maison. Fixez des images ou ajoutez des dĂ©corations sur les murs et sur les planchers. Suspendez-en d’autres au plafond. Sortez des jouets aux couleurs vives autant que possible. La nourriture Pour le diner, utilisez du colorant alimentaire pour transformer vos aliments. Servez des repas de diffĂ©rentes origines. Ajoutez une goutte de colorant alimentaire dans le lait des enfants. Pour le dessert et la collation, offrez une dĂ©gustation de diffĂ©rentes origines. Ajoutez des Ă©pices Ă  sentir. En activitĂ©s Faites des jeux libres, dansez et Ă©coutez de la musique de diffĂ©rentes origines pour faire connaitre diffĂ©rents rythmes du monde aux enfants. Faites une activitĂ© surprise et dessinez sur le visage des enfants de maniĂšre Ă  reprĂ©senter diffĂ©rentes cultures. Bricolez des chapeaux en lien avec diffĂ©rentes cultures. Organisez une chasse au trĂ©sor et partez Ă  la recherche d’élĂ©ments variĂ©s en lien avec diffĂ©rentes cultures. Installez une grande banderole au mur et demandez aux enfants de rĂ©aliser un collage en dĂ©coupant des items dans des catalogues ou des circulaires, en dĂ©chirant des morceaux de papier et de carton, en collant des images, des brillants et d’autres Ă©lĂ©ments de diffĂ©rentes cultures, etc. Jouez Ă  la chaise musicale modifiĂ©e. Il suffit de remplacer les chaises traditionnelles par des images multiculturelles, fixĂ©es au plancher ou sur les chaises. Faites jouer de la musique de diffĂ©rentes cultures et faites danser les enfants avec des foulards ou des morceaux de tissu. Organisez diffĂ©rents ateliers de fabrication de masques. Chaque enfant pourra faire porter le masque qu’il a créé Ă  son parent lorsque ce dernier viendra le chercher. Demandez aux enfants de choisir un masque dans votre coffre de dĂ©guisements et permettez-leur de le porter durant le repas. Organisez une activitĂ© multiculturelle pour mettre chaque culture en valeur par le biais de la nourriture, des costumes, de la musique, de jeux traditionnels, de rĂ©cits
 ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Le sac-devinettes Placez dans un grand sac une sĂ©rie d'objets ayant diffĂ©rentes origines. Chacun leur tour, les enfants doivent tĂąter le sac sans regarder et essayer d'identifier un objet. Ils ont chacun le droit de poser deux questions. S'ils ne trouvent pas, ils passent leur tour. Celui qui rĂ©ussit Ă  identifier un objet peut devenir le meneur du jeu, c’est-Ă -dire celui qui rĂ©pond aux questions de celui qui glisse sa main dans le sac. Pyramide multiculturelle Ouvrir gros autocollants-Multiculturalisme Imprimez et utilisez les autocollants pour crĂ©er des jeux. Ramassez des boites de conserve vides de diffĂ©rentes grosseurs. DĂ©corez les boites avec les autocollants. Faites une pyramide en empilant les conserves sur une table. Les enfants doivent tenter de faire tomber toutes les conserves avec trois lancers de frisbee. Paniers sur la tĂȘte Mettez Ă  la disposition des enfants de petits paniers de paille style panier Ă  fruits. Ils doivent se pratiquer Ă  marcher avec un panier placĂ© sur leur tĂȘte, sans qu'il ne tombe. Piment fort Assoyez-vous en cercle avec les enfants. Ces derniers se passent un piment fort de main en main, au son d’une musique mexicaine. Quand la musique arrĂȘte, l’enfant qui tient le piment doit s’installer au centre du cercle. Le jeu reprend ensuite. D’un continent Ă  l’autre Installez cinq cerceaux l’un Ă  la suite de l’autre, sur le plancher ou tracez cinq cercles avec de la corde. Les enfants forment une ronde autour des cerceaux qui reprĂ©sentent les continents. À tour de rĂŽle, ils doivent traverser les continents cerceaux au son d’une musique rythmĂ©e. Quand la musique s’arrĂȘte, l’enfant qui est dans un cerceau doit y rester. Le jeu reprend et se poursuit ainsi, jusqu’à ce que tout le monde se trouve dans le mĂȘme continent cerceau. La piñata simplifiĂ©e Remplissez de petits sacs Ziploc » de bonbons et insĂ©rez-les ensuite dans une boite Ă  chaussures vide. Fermez la boite et scellez-la bien avec du papier collant. Emballez-la ensuite avec du papier d’emballage ou du papier de soie et recouvrez la boite de papier collant. DĂ©corez le tout de laniĂšres et de fleurs en papier de soie. Collez vos dĂ©corations de papier de soie avec de la colle chaude. Un trĂšs long voyage-Jeu de mimes Inventez une histoire dans laquelle vous partez dĂ©couvrir les cultures avec les enfants. Lors de votre trĂšs long voyage, utilisez plusieurs moyens de transport. Commencez en voiture pour vous rendre Ă  l’aĂ©roport les enfants font semblant de conduire. Ensuite, prenez l’avion les enfants font semblant de prendre l’avion, vous pouvez mĂȘme simuler une balade Ă  dos d’élĂ©phant, etc. Continuez ainsi jusqu’à la fin de votre voyage. Vous pouvez Ă©galement faire le voyage du retour dans l’ordre inverse pour faire travailler la mĂ©moire des enfants. Visite des ruines Construisez un labyrinthe avec les meubles de jardin, Ă  l’extĂ©rieur. Les enfants devront parcourir le trajet comme s’ils visitaient les ruines. Ajoutez des obstacles, comme une corde passĂ©e entre deux chaises sous laquelle les enfants doivent ramper ou passer par-dessus, sans y toucher. Disposez un seau d’eau sur une chaise. Les enfants doivent ramper sous celle-ci, comme un ver de terre. Incorporez ce que vous avez sous la main, par exemple une glissoire ou une balançoire, et demandez aux enfants de vous aider Ă  construire le parcours. Maximisez les façons dont les enfants devront se mouvoir exemples ramper, sauter dix fois, sauter dans des cerceaux, marcher le long d’une corde, faire le tour d’un arbre, sautiller, tourner, etc.. PĂȘche surprise multiculturelle Installez une corde au bout d’un vieux manche Ă  balai. Au bout de la corde, fixez une Ă©pingle Ă  linge. Installez-vous derriĂšre un meuble pour accrocher diffĂ©rents objets Ă  la ligne Ă  pĂȘche Ă  l’aide de l’épingle Ă  linge. Le but du jeu est que les enfants puissent pĂȘcher une surprise Ă  tour de rĂŽle. Ombres chinoises Faites des ombres chinoises sur un grand drap blanc suspendu au plafond ou simplement derriĂšre un carton blanc. Les enfants peuvent reprĂ©senter des animaux exemple la grenouille chacun leur tour. Les autres doivent deviner de quel animal il s’agit. Vous pouvez crĂ©er des animaux avec vos mains ou dĂ©couper des formes d’animaux ou des objets et les coller sur des bĂątons. CrĂ©ations originales Ajoutez des accessoires diffĂ©rents pour permettre aux enfants de faire diffĂ©rentes crĂ©ations avec toutes sortes de pĂątes Ă  jouer. Choisissez une recette de pĂąte Ă  modeler maison que vous pouvez faire sĂ©cher. Si vous ne voulez pas faire sĂ©cher les Ɠuvres des enfants, n’oubliez pas de les photographier! Choisissez parmi les accessoires suivants Cure-pipes. Pailles Ă  boire coupĂ©es en morceaux. Fausses pierres prĂ©cieuses. Vieux bouchons de crayons-feutres. Bouchons de bouteilles de boisson gazeuse. Emporte-piĂšces reprĂ©sentant des formes associĂ©es aux diffĂ©rentes origines. Perles Ă  colliers. Boutons. Couteaux et fourchettes pour crĂ©er des motifs amusants. Pompons de diffĂ©rentes grosseurs Ă  presser dans la pĂąte. ACTIVITÉS COGNITIVES DiffĂ©rents jusqu’au bout des cheveux Ouvrir chevelures variĂ©es-Multiculturalisme Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez le document pour l’utiliser avec des crayons lavables. Les enfants devront tracer les lignes pour dessiner les cheveux des personnages provenant de diffĂ©rents pays. Cartes Ă  compter – Multiculturalisme Ouvrir cartes Ă  compter-Multiculturalisme Imprimez et plastifiez. PrĂ©parez une sĂ©rie d’épingles Ă  linge en bois sur lesquelles vous pouvez peindre ou simplement Ă©crire les chiffres de 1 Ă  9 avec un crayon-feutre. Les enfants doivent compter les items qui se trouvent sur chaque carte et fixer la pince Ă  linge correspondante dessus, au bon endroit. PoupĂ©es russes Ouvrir poupĂ©es russes Ă  dĂ©couper Imprimez le document pour chaque enfant. Ils devront colorier les poupĂ©es et les dĂ©couper. Ensuite, remettez trois verres en papier un petit, un moyen et un grand Ă  chacun. Ils devront associer chaque poupĂ©e au bon verre la plus petite au plus petit verre, le poupĂ©e moyenne au moyen verre et la plus grande au plus grand verre et les fixer sur les verres retournĂ©s. Une fois cela fait, les enfants pourront dĂ©poser le verre moyen par-dessus le petit verre et le grand verre par-dessus le verre de format moyen. Cartes multiculturelles Ă  associer Ouvrir cartes multiculturelles Ă  associer Imprimez les images en double, en couleurs si possible. Plastifiez les deux copies et dĂ©coupez toutes les petites cartes. Fixez un cure-dent derriĂšre une sĂ©rie de personnages. Apposez les autres personnages sur un napperon en liĂšge Ă  l’aide de colle en bĂąton. Vous pourriez coller deux napperons en liĂšge ensemble pour crĂ©er une surface plus Ă©paisse. Les enfants devront piquer les cure-dents dans le liĂšge de maniĂšre Ă  associer les personnages identiques. Les continents Ouvrir fiche d’activitĂ©-La Terre Imprimez une fiche d’activitĂ© pour chaque enfant. Ils doivent dessiner les continents en associant les couleurs. ACTIVITÉS SOCIOAFFECTIVES Photomaton cabine photos – FĂȘte multiculturelle Ouvrir photomaton-FĂȘte multiculturelle Imprimez les diffĂ©rents modĂšles d’accessoires proposĂ©s, dĂ©coupez-les et fixez-les sur des pailles aux couleurs vives. Procurez-vous aussi, dans une grande surface, des chapeaux, des passes Ă  cheveux amusantes, des foulards, des lunettes, etc. pour complĂ©ter votre ensemble de photomaton. PrĂ©parez un coin de votre local en y installant un grand carton, un rideau ou un dĂ©cor spĂ©cial et amusez-vous Ă  photographier les enfants. Ils n’ont qu’à choisir les accessoires qu’ils prĂ©fĂšrent et Ă  s’amuser! Pourquoi ne pas faire participer les parents au photomaton? Photographiez tout le monde en famille ou individuellement. Les photos reprĂ©senteront un excellent souvenir. Imprimez-en plusieurs et tapissez le mur du vestiaire ou du couloir avec celles-ci. Cahier souvenir-FĂȘte multiculturelle Imprimez cette nouvelle page pour chaque enfant. Ouvrir cahier souvenir-FĂȘte multiculturelle InsĂ©rez-la dans le cahier souvenir des enfants. Foulards costumes Rassemblez plusieurs grands foulards hautement colorĂ©s. Trouvez plusieurs photos de vĂȘtements traditionnels de diffĂ©rentes origines indienne, africaine, etc.. Imprimez et plastifiez les photos. Laissez les enfants manipuler les foulards afin de reproduire les costumes illustrĂ©s. Des bas couleur peau Procurez-vous des bas de nylon de diffĂ©rentes couleurs pour reprĂ©senter les variations dans la couleur de la peau. Choisissez des teintes trĂšs pĂąles, des teintes moyennement foncĂ©es et d’autres de plus en plus foncĂ©es. Invitez les enfants Ă  glisser les bas sur leur bras un Ă  un pour trouver lesquels correspondent le plus Ă  la couleur de leur peau. PoupĂ©es multiculturelles Rassemblez le plus de poupĂ©es possibles avec une variĂ©tĂ© de teints et diffĂ©rentes couleurs de cheveux. Avec les enfants, trouvez des photos d’enfants de diffĂ©rents pays et tentez de trouver des ressemblances entre les photos et vos poupĂ©es pour dĂ©terminer ce qui pourrait ĂȘtre leur pays d’origine. La siesta » À l’extĂ©rieur, installez une couverture au sol. Demandez aux enfants de s’étendre sur le dos et de faire la siesta ». Vous pouvez en profiter pour observer les nuages, mais surtout, prenez le temps d’écouter le vent, les oiseaux et les bruits autour de vous. Bonne dĂ©tente! Mobile multiculturel Ouvrir Ă©duca-dĂ©co-Multiculturalisme Imprimez et assemblez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments sous la forme d’un mobile. Suspendez-le au plafond ou juste au-dessus de votre table Ă  langer. Souvenirs de voyage Faites appel aux parents, grands-parents et personnes qui vous entourent pour emprunter des albums de photos, des vidĂ©os et des souvenirs de voyages faits en AmĂ©rique. Si vous avez des connaissances de d’autres origines, il serait agrĂ©able qu’elles viennent partager un moment avec les enfants, soit pour cuisiner avec eux ou encore pour l’heure du conte. ACTIVITÉS MUSICALES ET RYTHMIQUES Musique multiculturelle Ouvrir jeu d’images-Multiculturalisme Imprimez et plastifiez les images. Fixez-les au sol dans votre local. Au rythme de la musique, les enfants se promĂšnent dans le local. Lorsque la musique arrĂȘte, ils doivent vite se mettre debout sur une image. Variante Il est aussi possible d’enlever une image aprĂšs chaque tour pour compliquer un peu le jeu. Les enfants devront alors se mettre Ă  plusieurs sur une mĂȘme image pour ne pas ĂȘtre Ă©liminĂ©s. SombrĂ©ro musical Ouvrir sombrĂ©ros Imprimez et plastifiez les images. Ensuite, collez-les sur le plancher en formant un cercle. Placez un sombrĂ©ro de moins que le nombre d’enfants prĂ©sents exemple 10 enfants = 9 sombrĂ©ros. Les enfants forment un cercle puis, au son de la musique mexicaine, se dĂ©placent en tournant autour des sombrĂ©ros. Lorsque la musique arrĂȘte, les enfants doivent rapidement s’assoir sur un sombrĂ©ro, mais un enfant restera sans place. Cet enfant est retirĂ© du jeu vous pouvez lui confier la tĂąche de s’occuper de la musique. Retirez une image du jeu, puis repartez la musique et ainsi de suite jusqu’à ce qu’il ne reste plus qu’un seul enfant. Tamtams Installez des chaudrons, des pots et des conserves de mĂ©tal de toutes les grosseurs. À l'aide d'ustensiles, les enfants s'amusent Ă  produire des sons et des rythmes des pays du Sud. Danse du Sud Faites jouer de la musique rythmĂ©e des pays du Sud et inventez des mouvements de danse avec les enfants. La danse du Soleil Placez-vous en cercle et dĂ©posez un cerceau au centre. Il reprĂ©sentera M. Soleil. À tour de rĂŽle, un enfant crĂ©e un pas de danse et vous l'imitez tous ensemble. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES/D’EXPLORATION/DE MANIPULATION Boules de nylon Ă  classer Prenez des bas de nylon de diffĂ©rentes couleurs, en vous assurant de choisir des couleurs pouvant reprĂ©senter des couleurs de peau teintes trĂšs pĂąles Ă  trĂšs foncĂ©es. Nouez chaque paire de bas de nylon plusieurs fois de maniĂšre Ă  crĂ©er des boules de nylon. DĂ©posez toutes les boules de nylon dans un bac. Si vous le dĂ©sirez, vous pourriez y ajouter de petites figurines multiculturelles pour faire un lien avec le thĂšme. Invitez les enfants Ă  retirer une boule de nylon du bac Ă  la fois. Le premier enfant dĂ©pose une boule sur le sol ou la table. Le deuxiĂšme enfant dĂ©pose la boule qu’il retire Ă  droite ou Ă  gauche de la premiĂšre boule, selon si elle est plus ou moins foncĂ©e que celle-ci. Poursuivez ainsi jusqu’au moment oĂč toutes les boules ont Ă©tĂ© retirĂ©es. Elles devraient alors ĂȘtre en ordre, de la plus pĂąle Ă  la plus foncĂ©e. Bac sensoriel multiculturel Remplissez un bac de riz, de fĂšves, de pois chiches ou tout autre aliment sec et cachez-y des piĂšces d’or de toutes sortes. À tour de rĂŽle, les enfants pourront dĂ©couvrir les objets en grattant Ă  l’aide d’une fourchette pour dĂ©terrer les trĂ©sors cachĂ©s. Des mots dans la farine Ouvrir Ă©tiquettes-mots-Multiculturalisme ou Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants-Multiculturalisme Imprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Les enfants doivent tracer les lettres composant les mots dans une plaque remplie de farine en utilisant leur doigt. Les couleurs sont Ă  l’honneur Explorez les couleurs avec les enfants. Mettez simplement une grande feuille sur la table. Ajoutez-y une cuillĂšre de peinture et laissez-les mĂ©langer le tout avec leurs doigts. ACTIVITÉS CULINAIRES CĂ©rĂ©ales Rice Krispies Ă  la japonaise Donnez Ă  chaque enfant un petit bol de cĂ©rĂ©ales Rice Krispies sĂšches. Pour chacun, fixez deux baguettes japonaises ensemble en enroulant un Ă©lastique Ă  une extrĂ©mitĂ©. Cela facilitera la manipulation des baguettes. Mettez les enfants au dĂ©fi. Qui rĂ©ussira Ă  manger le plus de cĂ©rĂ©ales dans un laps de temps prĂ©dĂ©terminĂ©? Fournissez ensuite des cuillĂšres. Les enfants trouveront cela beaucoup plus facile de manger avec cet ustensile auquel ils sont habituĂ©s. Expliquez-leur que les Japonais sont aussi habiles avec les baguettes que nous avec les cuillĂšres. Des spaghettis roulĂ©s Faites cuire des spaghettis en quantitĂ©. Donnez un bol de pĂątes Ă  chaque enfant avec une cuillĂšre et une fourchette. Montrez-leur comment ils peuvent utiliser les deux ustensiles pour enrouler les pĂątes autour de leur fourchette Ă  l’italienne ». DĂ©gustation de fruits et lĂ©gumes exotiques Faites gouter aux enfants des fruits et des lĂ©gumes des pays du Sud plantains, kiwis, oranges, mangues, petites bananes, patates douces, litchis, fruits de la passion... Il est toujours important de vĂ©rifier avec les parents s'il y a des allergies dans votre groupe avant de faire une activitĂ© comme celle-ci. ACTIVITÉS ARTS PLASTIQUES Murale multiculturelle Avec les enfants, dĂ©coupez un grand cercle dans du carton bleu. Avec de la gouache verte, reprĂ©sentez les continents. Ne vous en faites pas trop avec la prĂ©cision! Vous pouvez tracer le contour des continents et demander aux enfants de les peinturer avec des pinceaux minces trempĂ©s dans de la gouache verte. Une fois la gouache sĂšche, collez votre globe terrestre sur un grand papier blanc. Ouvrir silhouette Imprimez le tout sur du papier Ă©pais. Les enfants devront tracer le modĂšle sur de la feutrine de diffĂ©rents tons de beige et brun pour reprĂ©senter diffĂ©rentes couleurs de peau. Ensuite, ils pourront les coller tout autour de votre globe terrestre, en apposant les silhouettes trĂšs prĂšs l’une de l’autre, comme si elles se tenaient par la main. Coiffure colorĂ©e Donnez Ă  chaque enfant une boule de pĂąte Ă  modeler brune. Invitez-les Ă  modeler une forme de tĂȘte aplatie. Ils pourront presser des yeux mobiles dans la pĂąte. Avant que la pĂąte durcisse, les enfants piquent des cure-pipes noirs dans le haut de la forme de tĂȘte et glissent des billes de couleur sur l’autre extrĂ©mitĂ© de ces derniers pour reprĂ©senter une coiffure africaine. Une fois qu’elle sera sĂšche, ils pourront utiliser un pinceau fin pour dessiner une bouche. Collez une corde en jute derriĂšre chaque tĂȘte afin de pouvoir les suspendre au mur. Masques – Multiculturalisme Ouvrir masques-Multiculturalisme Imprimez. Pour la fabrication de leur masque, proposez aux enfants du matĂ©riel flamboyant. Attachez le masque de chacun derriĂšre leur tĂȘte avec une ficelle. Banderole – Multiculturalisme Pour crĂ©er votre banderole, vous aurez besoin de plusieurs diffĂ©rents papiers Ă  motifs dans les teintes de vert. Choisissez du papier pour le collimage scrapbooking ». Dessinez des triangles sur le papier tous de la mĂȘme grandeur et demandez aux enfants de les dĂ©couper. Vous pouvez aussi dĂ©couper des triangles dans des morceaux de jute pour ajouter une touche rustique Ă  votre banderole. Laissez les enfants coller des formes en mousse sur ceux-ci. Une fois que vous avez suffisamment de triangles, collez-les l’un Ă  la suite de l’autre sur un long ruban. Entre les triangles, nouez des morceaux d’une guirlande de fĂȘte verte en les laissant pendre ou, si vous le prĂ©fĂ©rez, des morceaux de ruban vert. Suspendez votre guirlande dans votre local. Mandalas-Multiculturalisme Ouvrir mandalas-Multiculturalisme Imprimez pour chaque enfant. Demandez aux enfants de colorier les mandalas pour leur permettre un moment de dĂ©tente et de calme lors de certaines pĂ©riodes de la journĂ©e. Maracas Prenez des bouteilles d’eau vides et remplissez-les de pĂątes alimentaires. Scellez le tout en collant les bouchons avec de la colle chaude. Les enfants dĂ©corent les bouteilles et les utilisent ensuite pour faire de la musique. Fleurs mexicaines Coupez plusieurs cercles en papier de soie multicolore. Prenez six Ă©paisseurs de papier de soie pour chaque fleur. Utilisez un cure-pipe pour attacher les papiers de soie et les pincer par le centre. SĂ©parez les Ă©paisseurs de papier de soie. Fixez les fleurs dans les cheveux des filles. Mon banjo Collez une assiette d’aluminium sur une bande de carton solide. Ajoutez des Ă©lastiques que vous glisserez sur l’assiette. Les enfants crĂ©ent des sons de banjo en pinçant les diffĂ©rents Ă©lastiques. Lanterne chinoise Prenez un petit pot en vitre, par exemple un pot de nourriture pour bĂ©bĂ©s. Collez du papier de soie de couleur dessus ou peinturez-le avec de la peinture pour vitraux. Ajoutez un petit lampion Ă  l’intĂ©rieur. Le riz Laissez les enfants crĂ©er un bricolage avec des grains de riz et de la colle sur un carton foncĂ©. Bijoux africains Fabriquez des bracelets en dĂ©coupant de larges bandes de carton et collez ensuite les extrĂ©mitĂ©s ensemble. Recouvrez-les de papier d’aluminium et ajoutez des Ă©lĂ©ments dĂ©coratifs. Fabriquez des colliers africains trĂšs colorĂ©s en vous servant de gros boutons de toutes les couleurs et de raphia. IMAGES À COLORIER-MULTICULTURALISME Images Ă  colorier – Multiculturalisme Ouvrir images Ă  colorier-Multiculturalisme Imprimez pour chaque enfant. Coloriages identiques – Multiculturalisme Imprimez un dessin pour chaque enfant et un pour votre modĂšle. Sur ce dernier, coloriez uniquement certaines parties du dessin. PrĂ©sentez votre modĂšle aux enfants et invitez-les Ă  reproduire le dessin, c’est-Ă -dire Ă  colorier les mĂȘmes parties du dessin Ă  l’aide des mĂȘmes couleurs de maniĂšre Ă  crĂ©er un coloriage identique au vĂŽtre. Dessin de riz Laissez les enfants crĂ©er un dessin avec de la colle sur un carton. Ils doivent ensuite verser du riz sur le dessin de colle. Faites cette Ă©tape au-dessus d’un bac pour rĂ©cupĂ©rer ce qui ne collera pas. Variante Vous pouvez colorer votre riz en utilisant de la gouache. Cartable coloriable-Multiculturalisme Plastifiez quelques images Ă  colorier et installez-les dans un cartable avec quelques crayons effaçables Ă  sec. Laissez le tout Ă  la disposition des enfants. Dessin musical-Multiculturalisme Jouez au dessin musical. Remettez un dessin Ă  chaque enfant. Placez les enfants en cercle. Quand la musique joue, les enfants se passent les diffĂ©rents dessins jusqu’à ce que la musique arrĂȘte. Quand la musique arrĂȘte, ils colorient une partie du dessin qu’ils ont entre les mains. Repartez la musique; les enfants recommencent Ă  faire circuler les dessins autour du cercle et ainsi de suite. Casse-tĂȘtes maison-Multiculturalisme Donnez un dessin Ă  colorier Ă  chaque enfant. Une fois les dessins coloriĂ©s, coupez-les en morceaux pour en faire des casse-tĂȘtes. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni – Les cinq continents TĂ©lĂ©chargez la bande sonore MP3 - Exclusivement pour les membres du club educatout Ouvrir comptine de Poni-Les cinq continents Imprimez. Paroles Denis Archambault Les cinq continents La Terre est grande Avec des milliers de gens Du Canada Ă  la Nouvelle-ZĂ©lande De par les cinq continents Tout en haut y’a l’Europe Juste en bas c’est l’Afrique De l’autre cĂŽtĂ© y’a l’AmĂ©rique Du pĂŽle Sud jusqu’à l’Arctique D’est en ouest c’est l’Asie Et trĂšs loin, loin, l’OcĂ©anie Chanson de piñata Ouvrir chanson de pinata Imprimez. Dale, dale, dale, No pierdas el tino, Mide la distancia, Que hay en el camino. La piñata tiene caca, Tiene caca, Tiene caca, Cacahuates de a montĂłn. Esta piñata A es de muchas mañas, SĂłlo contiene, Naranjas y cañas. Andale niño, No te dilates, Con la canasta De los cacahuates. » Dans mon pays du Mexique Ouvrir chanson-dans mon pays du Mexique Imprimez. Dans mon pays du Mexique, olĂ©! bis Y’a le soleil comme ça bis Y’a la mer comme ça bis Dans mon pays du Mexique, olĂ©! bis Y’a des oiseaux comme ça bis Y’a des poissons comme ça bis Dans mon pays du Mexique, olĂ©! bis Y’a des guitares comme ça bis Des castagnettes comme ça bis Dans mon pays du Mexique, olĂ©! bis Y’a des tacos comme ça bis Et des nachos comme ça bis Dans mon pays du Mexique, olĂ©! bis
Lasolution Ă  ce puzzle est constituéÚ de 9 lettres et commence par la lettre P CodyCross Solution pour CHAISE INSTALLÉE SUR UN ÉLÉPHANT EN ASIE de mots flĂ©chĂ©s et mots croisĂ©s. DĂ©couvrez les bonnes rĂ©ponses, synonymes et autres types d'aide pour rĂ©soudre chaque puzzle
UTILITAIRE DE LA SEMAINE Chaque semaine, nous vous offrons un utilitaire créé Ă  partir de demandes spĂ©ciales que nous avons reçues Ouvrir identification groupe - Les gorilles ou Ouvrir identification de groupe - Les singes Imprimez et plastifiez les affiches pour identifier les diffĂ©rentes places des enfants dans votre local ou au vestiaire. DÉCLENCHEUR ET CAUSERIE Demandez Ă  chaque enfant d'apporter de la maison un livre, un toutou, un film, une figurine ou tout autre jouet reprĂ©sentant des animaux du zoo. Rassemblez tous les objets au centre du cercle, pigez-en un au hasard et faites dire aux enfants tout ce qu’ils connaissent de cet animal. AMÉNAGEMENT Cette semaine, transformez l’espace oĂč vous prenez les repas. Installez une nappe verte. Ouvrir modĂšle animaux du zoo Imprimez et tracez sur un papier construction. DĂ©coupez et pliez les piĂšces selon les consignes. Dessinez les dĂ©tails yeux, bouche directement sur le papier carton. Utilisez des cure-pipes pour les oreilles et la queue, si nĂ©cessaire. Faites un centre de table avec les animaux ou suspendez au-dessus de la table avec une ficelle transparente. Éduca-thĂšme – Le zoo Ouvrir Ă©duca-thĂšme – Le zoo Imprimez et plastifiez les diffĂ©rents Ă©lĂ©ments reprĂ©sentant le thĂšme. Ces images vous permettront de prĂ©senter le thĂšme aux enfants tout en dĂ©corant un coin de votre local. Éduca-dĂ©co – Le zoo Ouvrir Ă©duca-dĂ©co – Le zoo Imprimez, dĂ©coupez et plastifiez. DĂ©corez vos murs pour mettre votre local dans l'ambiance du thĂšme. Guirlande – Le zoo Ouvrir modĂšles-Le zoo Imprimez et laissez les enfants dĂ©corer la guirlande. DĂ©coupez-la ensuite et suspendez-la dans votre local ou prĂšs de l'entrĂ©e du service de garde. JEU D’IMAGES Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d'images thĂ©matique que vous pouvez utiliser comme un jeu de mĂ©moire ou comme dĂ©clencheur pour la causerie. Utilisez les images pour dĂ©corer votre local ou amĂ©nager un coin thĂ©matique. Ouvrir jeu d'images – Le zoo Imprimez, plastifiez et rangez dans un sac Ziploc » ou dans votre bac thĂ©matique. Jeu de mĂ©moire Ouvrir jeu d’images - Le zoo Imprimez la sĂ©rie d’images deux fois et utilisez les images Ă  la maniĂšre d’un jeu de mĂ©moire. FICHES D’ACTIVITÉS Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d’activitĂ©. Imprimez et suivez les indications. Ouvrir fiches d’activitĂ© - Les singes ACTIVITÉS D'ÉCRITURE Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches d'Ă©criture. Imprimez pour chaque enfant ou plastifiez et utilisez avec un stylo effaçable. Ouvrir fiches d'Ă©criture – Z comme zoo Fiches Ă©duca-nouilles – Le zoo Ouvrir fiches Ă©duca-nouilles – Le zoo Imprimez pour chaque enfant. Chaque semaine, nous vous suggĂ©rons des fiches Ă©duca-nouilles. Faites-les colorier par les enfants et utilisez des nouilles magiques pour transformer le dessin en 3D. Nouilles magiques et autres produits disponibles sur notre boutique en ligne. Papier Ă  lettres – Le zoo Chaque semaine, nous vous proposons un papier Ă  lettres thĂ©matique que vous pouvez utiliser pour communiquer avec les parents, dans votre coin Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir papier Ă  lettres – Les singes Imprimez. LE COIN DES ATELIERS - Le ZOO Amusez-vous avec les merveilleuses idĂ©es d’ateliers créés par Caroline Allard DiffĂ©rents outils pour faciliter l’intĂ©gration ou la planification des ateliers sont disponibles sur le club educatout ‱Pour la planification Ouvrir - Cahier de planification des ateliers Imprimez. ‱Pour organiser vos ateliers Ouvrir - Tableau ateliers Imprimez. ‱Pour identifier vos ateliers Ouvrir - Affiche ateliers Imprimer. Atelier construction blocs On peut dĂ©corer le coin construction avec des photos des animaux qu’on retrouve au zoo. C’est le temps de sortir les animaux de toutes sortes que nous possĂ©dons au service de garde. Il y a les animaux sauvages, les animaux aquatiques, les animaux polaires, la petite ferme, les reptiles... on retrouve de tout dans les zoos. Des personnages qui reprĂ©senteront les visiteurs du zoo ! Les blocs de type LEGO permettront aux amis de construire des cabanes et diffĂ©rentes habitations pour les animaux. Un tapis de jeu reprĂ©sentant des animaux. Atelier arts plastiques Des bĂątons de popsicle en quantitĂ© et de la colle blanche pour bĂątir des cages pour nos animaux. Des cartons aux couleurs fauves orange, jaune, brun, noir
 pour crĂ©er nos propres animaux, que ce soit un simple collage ou un animal en 3D Ă  partir d’un rouleau de carton. Peinturez un rouleau de papier de toilette vide aux couleurs du lion et laissez sĂ©cher. Faites quatre petits trous dans le rouleau deux en avant et deux en arriĂšre. InsĂ©rez un cure-pipe par deux trous jambes, courbez pour les pattes. Prenez un petit verre de cafĂ© en carton coupĂ© Ă  la moitiĂ© horizontalement et ensuite, coupez-le Ă  la verticale pour faire la criniĂšre. Pliez et peinturez le verre couleur criniĂšre de lion et le fond du verre pour le visage du lion. Laissez sĂ©cher. InsĂ©rez le rouleau de papier de toilette dans le fond du verre. N’oubliez pas de mettre de la colle sur l'intĂ©rieur du verre avant et laissez sĂ©cher. Et voilĂ , le lion est prĂȘt ! De vieilles revues style National Geographic dans lesquelles il est possible. de dĂ©couper les diffĂ©rents animaux pour faire un collage collectif gĂ©ant ! Des languettes de papier orange, noir, blanc, etc. pour crĂ©er nos animaux favoris. Une plume pour peindre un bel oiseau. Atelier dessins Des dessins Ă  colorier reprĂ©sentant les animaux qu’on retrouve au zoo et les gens qui y travaillent. Des pochoirs d’animaux sauvages. Des feuilles jaunes, oranges pour varier et permettre aux enfants de simplement dessiner au crayon noir . Des images d’animaux et des feuilles pour dĂ©calquer les dessins. Une feuille divisĂ©e en deux avec, par exemple un zĂšbre en haut et les enfants doivent reproduire le zĂšbre. Atelier jeux de rĂŽles On peut amĂ©nager une billetterie pour permettre aux enfants d’acheter leur billet pour visiter le zoo. Pour reprĂ©senter le zoo, des affiches sur les murs feront l’affaire et, si on a des toutous reprĂ©sentant diffĂ©rents animaux, on peut les installer. Le gardien de zoo aura la cote durant ce thĂšme chemise, pantalon, chapeau, lampe de poche, trousseau de clĂ©s, tĂ©lĂ©phone cellulaire... Il y a toujours un vĂ©tĂ©rinaire dans un zoo chemise blanche, stĂ©thoscope, lampe de poche, loupe, seringues, bandages... Et il y a toujours un cuisinier pour nourrir les animaux... alors, la cuisinette traditionnelle peut se transformer selon l’imagination des enfants. Au fait, qu’est-ce que ça mange, un singe ? Un lion ? Un serpent Qui nettoie les cages des animaux ? Un animalier ! Costume de travail, balai, chaudiĂšre, brosses de toutes les grosseurs... Avec une grosse boĂźte, on peut se fabriquer une caverne ou une grotte Crayons Ă  maquillage. Atelier manipulation Jeu de mĂ©moire sur avec les images d’Éducatout ou un jeu de mĂ©moire avec des animaux. Il en existe plein sur le marchĂ©. PĂąte Ă  modeler avec des emporte-piĂšce d’animaux. On peut aussi utiliser une pĂąte qui sĂšche et demander aux enfants de sculpter leur animal favori. Plusieurs tissus et fourrures Ă  toucher et manipuler fausse fourrure, velours
 Jeu de lotto ou autres jeux de table sur les animaux. Jeu d’association faites la paire avec des empreintes de pattes. Des marionnettes reprĂ©sentant les animaux du zoo et un petit théùtre de table. Atelier prĂ©-lecture Des livres sur les animaux. Des contes de fĂ©es ou fables qui contiennent des animaux qu’on retrouve au zoo. Une affiche reprĂ©sentant les diffĂ©rentes familles d’animaux. Un jeu des diffĂ©rents cris d’animaux Ă  associer aux bonnes images. Une carte du monde et diffĂ©rentes images d’animaux Ă  associer au bon continent. Atelier prĂ©-Ă©criture Des animaux en pointillĂ©s Ă  tracer. Des points Ă  relier qui rĂ©vĂšlent des animaux. Des labyrinthes. DiffĂ©rentes feuilles d’activitĂ© pour reconnaĂźtre les animaux. Atelier motricitĂ© Un parcours Ă  obstacles en imitant le singe, le lion, le phoque, etc. Exercices de sauts dans les cerceaux, comme les lions au cirque. Une poutre pour marcher comme un tigre, une panthĂšre en Ă©quilibre. Jeu d’imitation deux par deux un ami fait un geste et l’autre doit le singer » comme un petit singe. Jeu nourrir l’animal ». C’est comme un jeu de poches, mais avec la figure d’un animal de notre choix et les enfants doivent lancer les poches dans sa bouche pour le nourrir. Jeu style Jean dit », mais ça devient Le lion dit ». Rampez comme un serpent en dessous des chaises ou selon un parcours. Atelier bac sensoriel Bac d’eau et animaux en plastique pour nettoyer les animaux et leur donner leur bain. Bac Ă  eau et cubes de glace pour les animaux polaires. Bac de cĂ©rĂ©ales nourriture pour les animaux et plein de choses Ă  y cacher. Atelier science Des loupes pour observer les animaux de plus prĂšs. Un bol d’eau par ami et permettez-leur de boire comme un animal. Atelier cuisine Des bananes congelĂ©es sur des bĂątons ou des bananes trempĂ©es dans le chocolat pour une collation de petits singes. Un dĂźner oĂč l’on mange comme des animaux sans ustensiles et sans les mains ! ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Étiquettes-mots Chaque semaine, nous vous proposons un jeu d’étiquettes-mots que vous pouvez utiliser comme dĂ©clencheur pour la causerie, dans votre coin lecture et Ă©criture ou mĂȘme pour identifier vos diffĂ©rents bacs thĂ©matiques. Ouvrir Ă©tiquettes-mots – le zoo Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – Le zoo zĂšbre, Ă©lĂ©phant, lion, girafe, singe, kangourou, guĂ©pard, crocodile, cage, tigre, gorille, zoo. Parle, parle, jase, jase Ouvrir Ă©tiquettes-mots – Le zoo Imprimez et plastifiez les Ă©tiquettes-mots. Chaque enfant pige un Ă©tiquette-mot. À tour de rĂŽle, ils doivent prĂ©senter l’image qu’ils ont pigĂ©e ex. un singe. Discutez avec les enfants pour voir ce qu’ils connaissent par rapport Ă  chaque image. Posez-leur des questions. Au zoo, il y a des...Faites faire un cercle aux enfants et donnez-leur chacun un nom d’animal du zoo lion, zĂšbre, Ă©lĂ©phant, girafe, guĂ©pard, gorille, etc.. Placez-vous au centre du cercle et lancez un foulard dans les airs en disant au zoo il y a des
 » nommez le nom de l’animal. L’enfant nommĂ© doit ramasser le foulard et le lancer en l’air Ă  son tour en appelant un autre nom d’animal. ScĂšne au zoo Ouvrir scĂšne au zoo Imprimez, plastifiez puis dĂ©coupez les piĂšces. Les enfants utilisent les diffĂ©rentes piĂšces pour crĂ©er des scĂšnes sur le paysage prĂ©sentĂ©. Associer des mots et des images Ouvrir Ă©tiquettes-mots gĂ©ants – Le zoo Imprimez, plastifiez et affichez les Ă©tiquettes-mots sur le mur, prĂšs de votre lieu de causerie ou sur un carton que vous pouvez dĂ©placer vers diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. À tour de rĂŽle, nommez un mot et demandez aux enfants d’indiquer l’étiquette correspondante du doigt. Tableau de feutrine-Le zooPour construire un tableau de feutrine, prenez quatre feuilles de feutrine de couleur bleu marine. Collez-les sur un grand carton que vous accrocherez au mur. Ouvrir tableau de feutrine – Le zoo Imprimez. À l’aide des enfants, tracez et dĂ©coupez les formes dans de la feutrine de diffĂ©rentes couleurs. Vous verrez que les formes colleront et tiendront simplement sur la feutrine. Changez les formes au fil des saisons et des thĂ©matiques. ACTIVITÉS DE ROUTINE ET TRANSITION Le chemin du zoo Ouvrir jeux de transition - Le zoo Imprimez, plastifiez et fixez les images au sol pour crĂ©er un trajet menant aux diffĂ©rents endroits Ă  l’intĂ©rieur de votre local. Le chemin peut se diriger vers les endroits les plus frĂ©quentĂ©s par les enfants comme la salle de bain, le vestiaire, etc. ou encore dĂ©limiter les diffĂ©rents ateliers. C’est ma place Ouvrir jeux de transition – Le zoo Imprimez 2 copies de chaque image. Fixez une copie de chaque image sur la table avec du Mac-Tac. Mettez l’autre copie dans un sac. À tour de rĂŽle, demandez aux enfants de piger une image qui dĂ©terminera la place qu’ils prendront Ă  la table pour la journĂ©e. Vous pouvez aussi utiliser ces images pour les places de sieste ou les places dans le train. Des dĂ©placements
 d’animaux! DĂ©placez-vous dans le service de garde avec les enfants en imitant la dĂ©marche et le cri de diffĂ©rents animaux. Explorez plusieurs animaux diffĂ©rents tout au long du thĂšme. ACTIVITÉS POUPONS Animaux tout doux Apportez plusieurs toutous reprĂ©sentant diffĂ©rents animaux du zoo et mettez-les Ă  la disposition des poupons Ă  diffĂ©rents moments durant votre thĂšme. Le zoo en images Trouvez plusieurs images et photos du zoo et collez-les ici et lĂ  dans votre local. Utilisez les murs, les armoires et mĂȘme le plancher pour les afficher. Les poupons pourront alors dĂ©couvrir plusieurs animaux au fil de leurs dĂ©placements. J’imite
 Pratiquez les diffĂ©rents cris des animaux du zoo avec les poupons. Maquillage et masques Maquillez les poupons aux couleurs des diffĂ©rents animaux que vous leur faites dĂ©couvrir ou amusez-vous Ă  mettre et Ă  enlever diffĂ©rents masques d’animaux. ACTIVITÉS PHYSIQUES ET MOTRICES Chasse aux lions Ouvrir lions miniatures Imprimez et plastifiez. Cachez les lions dans votre local et demandez aux enfants de partir Ă  la chasse aux lions. L’enfant qui trouve le plus de lions pourra les cacher pour la prochaine ronde. Gardien du zoo Ouvrir jeu d’images – Le zoo Imprimez et collez les images au sol, un peu partout dans le local. Vous devez avoir une image de moins que le nombre d’enfants qui participent pour neuf enfants, vous devez coller huit images. Les enfants se promĂšnent au son de la musique. Lorsque celle-ci arrĂȘte, les enfants doivent immĂ©diatement s’assoir sur une image. L’enfant qui n’a pas de place vient vous rejoindre. Le jeu se poursuit jusqu'au moment oĂč il reste un seul gardien. Je suis un...À tour de rĂŽle, les enfants vont mimer un animal que vous leur soufflez Ă  l'oreille ou vous pouvez leur montrer une photo. La famille kangourouActivitĂ© extĂ©rieure, installez des cerceaux par terre et les enfants sautent Ă  pieds joints en imitant la maman kangourou. Le zoo en photoMettez Ă  la disposition des enfants un vieil appareil photo. Les enfants se promĂšnent et font semblant de prendre des photos des animaux du zoo. Ensuite, ils dessinent les photos qu’ils ont prises. Ouvrir modĂšle de photo au zoo Exposez les photos des enfants. L’animal musicalFaites danser les enfants sur le son d’une musique rythmĂ©e style africain et lorsque vous l’arrĂȘtez, les enfants pigent une carte. Ouvrir jeu d’images - animaux du zoo Les enfants doivent imiter l’animal sur la carte. Lorsque vous repartez la musique, les enfants recommencent Ă  danser, et ainsi de suite. Suivre le gardien du zooVous ĂȘtes le gardien de zoo. Les enfants s’installent un derriĂšre l’autre. Vous commencez par des mouvements faciles exemple trois pas par en avant, deux pas sur le cĂŽtĂ© droit, un petit saut de kangourou. Ça devient plus difficile. Vous reculez, marchez sur la pointe des pieds comme la girafe, faites un pas de gĂ©ant comme les Ă©lĂ©phants, etc. Enfilage Ouvrir animaux du zoo Imprimez, tracez sur un carton et dĂ©coupez. Perforez avec un poinçon des trous tout autour. Les enfants s’amusent Ă  enfiler les formes avec un lacet. Animaux magnĂ©tiques Dessinez de petits animaux dans du papier construction et plastifiez-les. Ensuite, collez sur du papier magnĂ©tique. Laisser Ă  la disposition des enfants avec une plaque Ă  biscuits pour y coller les animaux. Les singes suivent le gorilleFormez une file indienne avec le gorille en tĂȘte. Le gorille fait des mouvements et les singes doivent l’imiter. Voici des exemples sauter, faire une culbute, lever les bras, marcher Ă  quatre pattes, taper des mains, tourner, ramper sur le ventre, etc. Des singeries rigolotesChoisissez un enfant qui sera le singe. Les autres sont des gorilles. Ils sont allongĂ©s par terre, sur le cĂŽtĂ©, les yeux ouverts et le visage trĂšs sĂ©rieux. L'enfant dĂ©signĂ© comme Ă©tant singe tourne autour des gorilles et fait des grimaces. Tous ceux qui rient sont Ă©liminĂ©s. Le dernier gorille Ă  rire fera les singeries la fois d'aprĂšs. Jeu du singeLes singes sautent d'une branche Ă  l'autre. Faites pratiquer toutes sortes de sauts aux enfants, sur une jambe, les deux pieds collĂ©s, de grands sauts, de petits sauts. Refaites l’activitĂ© des sauts en enfilant une poche de jute ou en utilisant des cordes Ă  sauter. J’imite le singeLes enfants doivent faire les petits singes en essayant d'imiter ce que l'Ă©ducatrice fait exemple sauter sur une jambe, faire une grimace, se gratter la tĂȘte, danser, crier, rire, tomber sur les fesses. Variante ce jeu pourrait se faire aussi au dĂźner et vous pourriez en profiter pour inclure du brocoli ou autre lĂ©gume que les enfants boudent, peut-ĂȘtre qu'en jouant aux petits singes copieurs, ils voudront enfin en manger! Le singe coquinInstallez des miroirs sur la table. Les enfants doivent faire toutes sortes de mimiques dans le miroir. Faites un concours de la plus belle grimace. Petits pouxFormez des Ă©quipes de deux enfants et collez dix autocollants sur un des deux membres de l’équipe. Au signal, l'autre enfant devra enlever tous les poux sur l'ami le plus rapidement possible. Suivez l’élĂ©phant Les enfants se tiennent par la main et ils doivent suivre le rythme du premier, soit marcher lentement ou rapidement, faire de gros pas pesants ou marcher sur la pointe des pieds, se rouler dans la boue pour se protĂ©ger des insectes. On roule comme des Ă©lĂ©phants. Les Ă©lĂ©phants servent Ă  transporter des personnes. Demandez Ă  un grand de se mettre Ă  quatre pattes et installez un ami dessus pour que celui-ci le promĂšne comme le font les Ă©lĂ©phants. Le cri du lion Poussez des rugissements et enregistrez-vous. Faites des jeux de sons forts et de sons doux. Produisez plusieurs sons avec ce que vous avez Ă  votre disposition. Explorez avec les enfants diffĂ©rents cris d’animaux. Le petit lion Les enfants se crĂȘpent les cheveux pour en faire une belle criniĂšre et son font un maquillage de lion. La girafe gĂ©antePrenez des blocs bruns et jaunes. Avec les enfants, empilez les blocs les uns par-dessus les autres, pour faire le long cou de la girafe. Continuez jusqu'Ă  ce que le tout s’écroule. Je suis une panthĂšre Installez une poutre au centre de votre local et demandez aux enfants de se dĂ©placer dessus en imitant la panthĂšre et d’autres fĂ©lins comme le lion, le tigre, le lĂ©opard, etc. ACTIVITÉS EXTÉRIEURES La famille des animauxDivisez votre groupe en trois. Il y aura la famille de l’élĂ©phant, des singes et du lion. Dites dans l’oreille des enfants Ă  quelle famille ils appartiennent. Au signal, tous doivent se mettre Ă  imiter l’animal de sa famille. Zoo Transformez le carrĂ© de sable en zoo. Sortez votre bac d’animaux et proposez aux enfants de crĂ©er un zoo. Faites des chemins, des enclos en bĂątons pour le cafĂ©, des arbres en plantant des mauvaises herbes, des routes en cailloux... Laissez aller votre imagination et celle des enfants aussi. ACTIVITÉ IMPLIQUANT LES PARENTS Invitez un parent Ă  venir prĂ©senter des photos d’un zoo qu’ils ont visitĂ© en famille. Ce parent pourra Ă©galement faire une petite prĂ©sentation au sujet de l’animal du zoo qu’il prĂ©fĂšre. ACTIVITÉS COGNITIVES Assemble les animaux du zoo Ouvrir fiche d’activitĂ© - assemble les animaux du zoo Imprimez et plastifiez les images, coupez-les en trois tĂȘte, corps, pattes et mĂ©langez-les. Les enfants doivent assembler les animaux. OĂč habitent les animaux Ouvrir oĂč habitent les animaux Imprimez et plastifiez le jeu. À l’aide de velcro, les enfants doivent trouver oĂč habitent les animaux. Cherche et trouve le zoo Ouvrir cherche et trouve le zoo Imprimez et plastifiez. Les enfants pigent les images et doivent chercher la mĂȘme image dans le tableau. EntrĂ©e au zooPlacez des dessins ou des figurines d’animaux sauvages, domestiques, du zoo et de la forĂȘt, Ă  l’envers, sur la table. Placez une grosse boĂźte de carton et mettez-y une image d’’entrĂ©e au zoo. Ouvrir entrĂ©e au zoo Chaque enfant, Ă  tour de rĂŽle, choisit un dessin et identifie l’animal. Il demande ensuite au groupe A-t-il une entrĂ©e pour le zoo? ». Si le groupe rĂ©pond oui », mettez l’animal dans la boĂźte du zoo, sinon, les enfants doivent le remettre Ă  l’éducatrice. Jaune bananeDemandez aux petits singes de rapporter le plus rapidement Ă  la maman singe des objets jaune banane de la salle de jeu. La girafe Donnez Ă  chaque enfant des rubans Ă  mesurer ou des rĂšgles afin qu’ils mesurent diffĂ©rents objets dans le service de garde. Mesurez chaque enfant. Trouvez l’objet le plus grand, trouvez le plus petit objet. Classez des objets par ordre de grandeur. Le cou de la girafeLa girafe a un trĂšs long cou, ce qui lui permet de voir au loin. Demandez aux enfants de regarder le plus loin possible. Mettez des jouets Ă  diffĂ©rents emplacements. Faites des jeux de comparaisons le plus loin, le plus proche, etc. ACTIVITÉS SCIENTIFIQUES Lourd comme un Ă©lĂ©phant, lĂ©ger comme une plumeLes enfants doivent trouver des jouets lourds et les jouets les plus lĂ©gers. Pesez chaque enfant. Laissez Ă  la disposition des enfants de petites balances, si vous en possĂ©dez. Pesez diffĂ©rents objets dans le service de garde avec la balance. Ça trompe, ça trompeInstallez des bacs d’eau. Donnez Ă  chaque enfant une paille pour qu’il puisse souffler dans l’eau comme l’élĂ©phant avec sa trompe. Je suis un singe Ouvrir - costume singe Imprimez, collez sur un carton Ă©pais et dĂ©coupez. Pour solidifier le tout, vous pouvez aussi plastifier le masque avant de le dĂ©couper. Ajoutez une ficelle ou un Ă©lastique pour faire tenir le masque sur le visage des enfants. ACTIVITÉS CULINAIRES Singe et bananePrĂ©parez toutes sortes de recettes avec les enfants Ă  base de banane exemple gĂąteau, muffins aux bananes, pain aux bananes, lait frappĂ© aux bananes, etc.. Nourriture d’animauxProcurez-vous des biscuits en forme animaux dans une Ă©picerie. Lors de la collation, les enfants s’amusent Ă  les nommer avant de les manger. ACTIVITÉS D'ARTS PLASTIQUES Marionnettes Ă  doigts – Le zooOuvrir marionnettes Ă  doigts – Le zoo Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Les enfants insĂšrent leurs doigts pour faire bouger les marionnettes. ModĂšles – Le zoo Ouvrir modĂšles – Le zoo Imprimez les diffĂ©rents modĂšles et utilisez-les pour vos diffĂ©rentes activitĂ©s et crĂ©ations tout au long du thĂšme. Mon livre du zooDĂ©coupez des images du zoo dans des revues, de vieux livres, etc., et collez-les sur des morceaux de papier de 10x13 cm. Placez les photos dans des sacs de plastique Ă  sandwich type Ziploc, deux images dos Ă  dos dans chaque sac. Agrafez tous les sacs ensemble Ă  l’extrĂ©mitĂ© fermĂ©e. Vous pourrez les ouvrir s’il le faut. Utilisez un ruban adhĂ©sif de couleur pour couvrir les agrafes. Reliez le tout sous la forme d’un livre. Masque de lionUtilisez une assiette de carton peinturĂ©e et Ă©vidĂ©e de son centre. Faites une belle criniĂšre tout le tour de l’assiette avec des bouts de laine jaune et brune. Un Ă©lĂ©phant, ça trompe Ă©normĂ©mentPeinturez une soucoupe de carton en gris, ajoutez deux oreilles grises, collez des yeux mobiles et faites un trou au centre de la soucoupe. Les enfants insĂšrent leur doigt pour faire la trompe. Pattes d’élĂ©phantFaites une expĂ©rience en mĂ©langeant de la peinture noire et blanche afin d’obtenir du gris. Ensuite, les enfants font des impressions avec les mains sur un papier de construction, laissez sĂ©cher les pattes d’élĂ©phant et encadrez. Girafe gĂ©anteCollez sur le mur plusieurs sacs de papier brun pour former un long cou de girafe. Mettez Ă  la disposition des enfants de la peinture jaune et noire et demandez-leur de faire les taches de la girafe en faisant des impressions avec leurs doigts. MasqueOuvrir masques animaux du zoo Imprimez et tracez les modĂšles sur un carton. Fabriquez les masques au choix. ZĂšbreTracez la forme d’un zĂšbre sur un papier construction noir. Laissez les enfants dĂ©couper et collez des bouts de laine blanche pour faire les rayures du zĂšbre. Dessin zĂ©brĂ© Laissez les enfants faire leur propre crĂ©ation zĂ©brĂ©e avec des feuilles noires et de la craie blanche. Peinture Prenez une feuille blanche de papier glacĂ©. Posez des bandes de ruban-cache. Recouvrez le tout de peinture noire. Lorsque la peinture est sĂšche, retirez le ruban-cache. Marionnettes – Les singes Ouvrir marionnettes – Les singes Imprimez les diffĂ©rents modĂšles de marionnettes sur des cartons. Demandez aux enfants de les dĂ©couper et de les dĂ©corer avec diffĂ©rents Ă©lĂ©ments de bricolage. Fixez les images sur des bĂątons de bois style Popsicle pour faire des marionnettes. ModĂšles - Les singes Ouvrir modĂšles - Les singes Imprimez les diffĂ©rents modĂšles et utilisez-les selon vos besoins pour vos diverses activitĂ©s et crĂ©ations tout au long du thĂšme. Mon singe amusant Ouvrir mon singe amusant Imprimez les diffĂ©rentes piĂšces. Vous aurez besoin de 2 assiettes une petite et une plus grande que les enfants auront peinturĂ©es en beige ou en brun qui serviront de corps et de tĂȘte au singe. Assemblez le singe en fixant les diffĂ©rentes parties le visage, la queue, les pattes, les oreilles
 et la banane sur les assiettes et suspendez les singes au plafond. Singe-empreintes Avec de la gouache brune, recouvrez le pied de chaque enfant et imprimez-le sur une feuille avec les orteils vers le bas. Le talon deviendra la tĂȘte alors que les orteils reprĂ©senteront les pieds du singe. Avec un pinceau, ajoutez une queue et avec un crayon-feutre noir, dessinez les dĂ©tails du visage. Ajoutez des oreilles Ă  votre singe. Pour encore plus de dĂ©tails, les enfants peuvent ajouter un palmier fait Ă  partir d’empreintes juste Ă  cĂŽtĂ©. Il suffit d’imprimer des empreintes de doigts brunes pour reprĂ©senter le tronc et des empreintes de doigts vertes pour ajouter les feuilles du palmier. Face de singe Ouvrir face de singe Imprimez une copie par enfant. En premier lieu, demandez aux enfants de peinturer une assiette en carton en brun. Pendant que la peinture sĂšche, demandez aux enfants de dĂ©couper les diffĂ©rentes parties du visage du singe et de les colorier Ă  leur gout. Lorsque la peinture est complĂštement sĂšche, demandez aux enfants de coller les parties du visage aux bons endroits. BANQUE D’IMAGE A DESSINER Images Ă  colorierOuvrir images Ă  colorier sur le thĂšme - le zoo Imprimez. CHANSONS ET COMPTINES Suivez les nouvelles comptines de Poni imprimables en lien avec les activitĂ©s thĂ©matiques chaque semaine. Comptine de Poni – Le zoo Ouvrir comptine de Poni – Le zoo Imprimez. Paroles Denis Archambault Le zoo Au zoo il y a Des primates et des oiseaux Des mammifĂšres et des fauves Des poissons et des reptiles. Il y a de petits pandas De longs serpents De paresseux koalas Et de gros Ă©lĂ©phants. Il y a de majestueux tigres De lents dromadaires D’étranges gorilles Et de blancs ours polaires. Bien sĂ»r, il y a monsieur le lion Et d’autres que je ne connais pas Ah! j’oubliais les poissons Et un drĂŽle de cheval en pyjama! Un cheval en pyjama? Non
 c’est un zĂšbre voyons! Un Ă©lĂ©phant, ça trompe, ça trompeOuvrir chanson Un Ă©lĂ©phant ça trompe, ça trompe Un Ă©lĂ©phant, ça trompe, ça trompeUn Ă©lĂ©phant, ça trompe Ă©normĂ©ment Deux Ă©lĂ©phants, ça trompe, ça trompeDeux Ă©lĂ©phants, ça trompe Ă©normĂ©mentContinuez trois, quatre
 jusqu’à dix L’arche de NoĂ© Ouvrir chanson l’arche de NoĂ© Y’avait des crocodiles et des orangs-outangs Des affreux reptiles et des jolis moutons blancs Y’avait des chats, des rats, des Ă©lĂ©phants Il ne manquait personne, pas mĂȘme les deux lionnes et la jolie licorne. Quand le bateau fut prĂȘt Ă  surmonter les flots NoĂ© fit monter les animaux deux par deux Et quand la pluie, la pluie, se mit Ă  tomber, NoĂ© s’écria Seigneur, j’ai fait de mon mieux... » La visite au zoo Ouvrir chanson la visite au zooAir Savez-vous planter des choux? Quand on est allĂ© au zooOn a vu, oui, on a vuQuand on est allĂ© au zooOn a vu plein d’animaux On a vu de gros lionsQui font GRRRRRR! imitez le cri et la gestuelle de l’animalOn a vu de gros lionsQui font GRRRRRRRRRR! On a vu des Ă©lĂ©phantsOn a vu des girafesOn a vu des hippopotamesOn a vu des orangs-outangsOn a vu des crocodiles... Je m’en vais au zoo Ouvrir chanson je m’en vais au zooAir 1, 2, 3, mon cheval de bois C’est parti, je m’en vais au zooDes lions, des zĂšbres,Des hippopotames,Des singes, des tortues,Toutes sortes d’oiseauxLa nature, y’a rien de plus beau!
Durantle mois que j’ai passĂ© au BĂ©nin, je me suis rendu au parc national de la Pendjari, au nord du pays.. Sur place, j’ai pu voir d’innombrables espĂšces d’animaux (buffles, lions, crocodiles, phacochĂšres, hippopotames) et quelques troupeaux d’élĂ©phants, tant Ă  pied qu’en jeep. Mais quand un Ă©lĂ©phant de 6 tonnes bat des oreilles et commence Ă  charger, il vaut mieux
Taille 5 m Ă  6 m pour les femelles et de 6,50 m Ă  7,50 m pour les mĂąles Hauteur au garrot 2,5 m Ă  3,5 m pour les femelles et de 3 m Ă  4 m pour les mĂąles CaractĂ©ristiques du corps Grandes oreilles, dos concave, dĂ©fenses externes Poids 3 Ă  4,5 tonnes pour les femelles et de 5 Ă  8 tonnes pour les mĂąles Vitesse de pointe 40 km/h Poids / taille de la trompe La trompe mesure jusqu’à 1,15 m de longueur et pĂšse jusqu’à 130 kg Longueur des dĂ©fenses Les dĂ©fenses mesurent jusqu’à 3 m de long Couleur du pelage / peau Peau Ă©paisse, de couleur grise, presque nue, dĂ©pourvue de poils Cri / bruit Le barrissement ; il barrit
Surun Ă©lĂ©phant d'Asie. 22 novembre 2012. Sur un Ă©lĂ©phant d'Asie . Pour ce nouveau thĂšme proposĂ© par RĂ©crĂ©atys » Folklore d’Asie sur un Ă©lĂ©phant », j’ai tout de suite pensĂ© au voyage et Ă  tous les documents que l’on peut rĂ©colter pour se documenter. Or, je ne sais pas pour vous, mais personnellement, j’ai toujours tendance Ă  les laisser trainer un peu
Ce mois-ci, je vous prĂ©sente un nouveau produit Thermobaby que mes enfants ont reçu le rĂ©hausseur de chaise ! Cet Ă©lĂ©ment de puĂ©riculture est bien utile au quotidien, pour le repas des enfants, afin d’ĂȘtre confortablement installĂ© Ă  table, Ă  la bonne hauteur. Un rĂ©hausseur de chaise Ă©volutif ! Le rĂ©hausseur Thermobaby est plutĂŽt astucieux, car il ne fait pas que surĂ©lever l’enfant pour ĂȘtre bien installĂ© Ă  table, mais peut ĂȘtre utilisĂ© de diffĂ©rentes façons en rĂ©hausseur ou petit fauteuil, avec ou sans tablette. PublicitĂ© En effet, sous le rĂ©hausseur se trouve les pieds de fauteuils repliĂ©s. En 2 clics, nous pouvons obtenir le fauteuil ! TrĂšs pratique pour un pique-nique extĂ©rieur par exemple ou simplement pour permettre Ă  l’enfant de s’asseoir dans sa chambre ! Avec sa tablette et son harnais, il permet d’ĂȘtre utilisĂ© dĂšs que l’enfant tient assis aprĂšs 6 mois et jusqu’à 36 mois ou 15 kg. En position fauteuil », il peut supporter jusqu’à 50 kg. CĂŽtĂ© sĂ©curitĂ© Sur ce type de produits, je reste vigilante sur la sĂ©curitĂ©, car une insuffisante ou mauvaise fixation risque d’entraĂźner des chutes. Avec des enfants remuants Ă  table, il vaut mieux ĂȘtre prudent ! Le rĂ©hausseur Thermobaby dispose de 2 sangles de fixation Ă  la chaise de support. L’une au niveau de l’assise et l’autre du dossier afin de ne pas bouger d’avant en arriĂšre ou de droite Ă  gauche. Bien serrĂ©es, les sangles permettent un bon maintien du rĂ©hausseur sur la chaise. Un harnais de sĂ©curitĂ© 3 points est prĂ©sent afin d’attacher l’enfant au rĂ©hausseur Thermobaby. Pour les plus petits ou les plus turbulents, cela est vraiment pratique. J’avoue qu’avec mon fils de 3 ans, nous nous en servons peu, d’autant plus que des accoudoirs assez hauts sont prĂ©sents et qu’il sait bien se tenir sur une chaise. L’assise a les rebords courbĂ©s, ce qui permet Ă  l’enfant d’ĂȘtre bien installĂ© et de ne pas glisser par le cĂŽtĂ©. Lorsque la tablette est installĂ©e, elle offre Ă©galement une nouvelle protection car elle forme un arceau en T grĂące Ă  la barre passant entre les jambes. L’enfant ne peut donc pas non plus s’échapper par dessous 😉 . Cette tablette comporte une zone antidĂ©rapante pour poser l’assiette ou le bol de bĂ©bĂ©. Mon avis gĂ©nĂ©ral C’est un produit trĂšs pratique et astucieux. J’apprĂ©cie que l’on puisse donner une seconde utilitĂ© au rĂ©hausseur en l’utilisant en fauteuil. Au niveau de l’utilisation, il est facile Ă  mettre en place, Ă  plier et dĂ©plier. La tablette peut ĂȘtre mise en place lorsque l’enfant est dĂ©jĂ  installĂ©. Je regrette cependant que la tablette ne soit pas un peu plus grande car certaines assiettes de mon fils ne tiennent pas Ă  plat dessus. Enfin, l’entretien est simple, il n’y a pas de recoins inutiles. Bref, un produit utile, sĂ©curisĂ© et Ă©volutif ! produit offert PublicitĂ©
Providedto YouTube by Smithsonian Folkways RecordingsMonter sur un ÉlĂ©phant · HĂ©lĂšne Baillargeon and Alan MillsChantons en Francais; Vol. 1, Part 1: French
Un bĂ©bĂ© koala qui figure dans le premier film intitulĂ© le — Jardin d'Acclimatation Le Jardin d’acclimatation lance sa 41e attraction Wild Immersion ce attraction qui permet aux visiteurs de rĂ©aliser une plongĂ©e Ă  360 degrĂ©s en rĂ©alitĂ© virtuelle au plus prĂšs des animaux sauvages de notre d’un casque de rĂ©alitĂ© virtuelle, les visiteurs seront sensibilisĂ©s aux espĂšces en voie de disparition. Des koalas qui grimpent aux arbres, un serpent qui attend sa proie avant de jaillir ou encore des lions qui rugissent en s’approchant de la camĂ©ra. La nouvelle attraction du Jardin d’acclimatation nous plonge Ă  360 degrĂ©s au milieu des animaux sauvages. Le parc situĂ© Ă  la lisiĂšre du bois de Boulogne dans le 16e arrondissement lance Wild Immersion sa 41e attraction ce installĂ© sur une chaise, casque vissĂ© sur la tĂȘte, chaque visiteur part dans une expĂ©rience immersive. Et il n’a pas le temps de s’ennuyer dans cette odyssĂ©e animaliĂšre oĂč la rĂ©alitĂ© virtuelle frise avec le rĂ©el. Impossible de ne pas bouger la tĂȘte dans tous les sens et d’ĂȘtre surpris par les chants d’oiseaux perchĂ©s sur un arbre ou de rentrer tĂȘte la premiĂšre sous l’ocĂ©an Ă  la rencontre de diverses espĂšces de chacun rĂ©agit bien de façon diffĂ©rente Ă  la rĂ©alitĂ© virtuelle, les visiteurs sont transportĂ©s Ă  la rencontre des animaux sauvages dans leur habitat naturel. Le pari est donc plutĂŽt rĂ©ussi. Une immersion en terre sauvage Ă  travers la premiĂšre rĂ©serve virtuelle de France dĂ©veloppĂ©e par Adrien Moisson, le fondateur de Wild Immersion, qui espĂšre voir remplacer les zoos avec cette nouveau film Ă  chaque vacances scolairesEntre terres chaudes et mers froides, jungles ou dĂ©serts, cette attraction immersive donne l’impression aux visiteurs d’ĂȘtre sur place Ă  quelques mĂštres des animaux. La rĂ©alitĂ© est telle qu’il peut ĂȘtre impressionnant de se sentir si proche d’un lion rugissant. Un tour du monde qui nous emmĂšne Ă©galement en Asie ou en OcĂ©anie avec les pandas et les requins-baleines en passant par la savane africaine et ses girafes, zĂšbres et troupeaux d’élĂ©phants. L’idĂ©e est de donner l’opportunitĂ© aux visiteurs de faire un tour du monde sans empreinte carbone et sans quitter Paris », explique Marc-Antoine Jamet, le prĂ©sident-directeur gĂ©nĂ©ral du films de 12 minutes vont se succĂ©der tout au long de l’annĂ©e avec une nouveautĂ© Ă  chaque vacances scolaires. Les bĂ©bĂ©s animaux et une odyssĂ©e sous-marine sont par exemple les prochains thĂšmes pour le printemps et cet Ă©tĂ©. » La scĂ©nographie du Palais d’Hiver qui accueille l’expĂ©rience Ă©voluera Ă©galement en fonction des films. La 41Ăšme attraction du Jardin d’Acclimatation s’installe. 100 casques de rĂ©alitĂ© virtuelle au palais d’hiver, des siĂšges confortables, un mur vĂ©gĂ©tal, des Ă©crans. Le partenariat avec WildImmersion et JaneGoodallFr valait bien une rĂ©union de chantier. Ouverture le 23 fĂ©vrier ! Jardin d'Acclimatation JardindAcclim February 19, 2019 Cette rĂ©serve virtuelle a pour marraine l'ethologue anglaise Jane Goodall, qui a ƓuvrĂ© toute sa vie pour la prĂ©servation des chimpanzĂ©s. Son organisation non-gouvernementale Jane Goodall Institute Ă©tant partenaire du projet. Il y a urgence Ă  prĂ©server les espĂšces animales menacĂ©es d’extinction dans le monde. Cette attraction vise Ă  sensibiliser les visiteurs, environ 60 % des espĂšces ont disparu en moins de 40 ans », dĂ©taille Gallit Kenan, la directrice de l’ONG.
ChaiseinstallĂ©e sur un Ă©lĂ©phant en Asie Solution Cette page vous aidera Ă  trouver toutes les solution de CodyCross Ă  tous les niveaux. À travers les astuces et les solutions que vous trouverez sur ce site, vous pourrez transmettre chaque indice de mots croisĂ©s.
Codycross est un jeu mobile dont l'objectif est de trouver tous les mots d'une grille. Pour cela, vous ne disposez que des dĂ©finitions de chaque mot. Certaines lettres peuvent parfois ĂȘtre prĂ©sentes pour le mot Ă  deviner. Sur Astuces-Jeux, nous vous proposons de dĂ©couvrir la solution complĂšte de Codycross. Voici le mot Ă  trouver pour la dĂ©finition "Chaise installĂ©e sur un Ă©lĂ©phant en Asie" groupe 145 – grille n°2 palanquin Une fois ce nouveau mot devinĂ©, vous pouvez retrouver la solution des autres mots se trouvant dans la mĂȘme grille en cliquant ici. Sinon, vous pouvez vous rendre sur la page sommaire de Codycross pour retrouver la solution complĂšte du jeu. 👍
grandboeuf d'Afrique et d'Asie qui a une bosse sur le dos. palanquin. Chaise portĂ©e Ă  bras d'hommes ou installĂ©e sur le dos des chameaux, des Ă©lĂ©phants, en ExtrĂȘme-Orient. Ă  califourchon. Avoir une jambe de chaque cĂŽtĂ© de ce que l'on chevauche. se jucher. se placer trĂšs haut. Sets found in the same folder . Vocabulaire Le tour du monde en 80 jours. 34 terms. J
Bonjour sabaidee 4 FĂ©vrier 2020 ⇒⇒⇒ Fin du voyage The last Guesthouse-4000 Ăźles Nous voici dans une maison sur pilotis depuis hier soir sur l’üle de Don Det, Au dĂ©part j’avais prĂ©vu d’aller sur l’üle d’à cĂŽtĂ©; Don Khone en me disant qu’elle devait ĂȘtre plus calme moins de bateaux y arrivant. Mais au final nous sommes au calme et cette Ăźle ci est moins chĂšre que sa voisine. Nous n’avons pas dĂ©cidĂ© combien de temps nous resterions, mais notre petite maison et ses hamacs nous invite au farniente et Ă  la douceur de vivre, Pour cette premiĂšre nuit Ă©tant arrivĂ©s tard, Eliot a dormi avec nous et Lily sur un auto-gonflant par terre. Il ne fait pas trop chaud et pas de moustiques, nous n’avons mĂȘme pas baissĂ© la moustiquaire ! La guesthouse est constituĂ©e de cabanes / tepees en paille, douches et toilettes communs. Comme beaucoup en Asie il ne faut pas ĂȘtre trĂšs pointilleux sur l’hygiĂšne des partie communes mĂȘme si le proprio est trĂšs sympa et serviable et qu’il nous a rapidement apportĂ© un matelas supplĂ©mentaire pour les enfants dorment plus confortablement. PremiĂšre journĂ©e, une matinĂ©e d’école ressemblant Ă  toute les autres pour nos 2 feignasses, nous consacrons l’aprĂšs midi Ă  visiter l’üle de don Det Ă  vĂ©lo et traversons l’ancien pont français pour aller sur Don Khone et voir les chutes d’eau de Li Phi ou Sonphamit. Une jolie succession de rapides mĂȘme si nous sommes en pĂ©riode sĂšche. Depuis quelques jours l’entrĂ©e est devenue gratuite alors qu’elle Ă©tait Ă  25 000 kips, pĂ©riode creuse ?? On peut se balader tout le long du MĂ©kong et au bout une jolie plage avec des tables et un bar pour attendre le coucher de soleil. Nous rencontrons d’ailleurs Aillen et son chĂ©ri une derniĂšre fois sur les bords du fleuve. Le lendemain nous profiterons d’une plage installĂ©e sur un bras du MĂ©kong pour nous baigner et manger de bon spring rolls ». Une journĂ©e de pause pour l’école, nos 2 Ă©coliers-voyageurs ayant dĂ©cidĂ© de nous rendre fous, nous louons des vĂ©los Ă  la journĂ©e 10 000 kips/1euro et partons faire le tour des deux Ăźles et voir les dauphins de l’Irrawaddi. Les dauphins de l’Irrawaddi parlons en justement, nous avons hĂ©sitĂ© avant d’aller les voir. Car ils ne sont plus que 4 ou 5 encore en vie dans le delta entre Laos et Cambodge, que la pollution gĂ©nĂ©rĂ©e par l’homme y est beaucoup dans leur disparition . Alors aller nous aussi en pirogue sur le fleuve pour le voir ou pas ? En mĂȘme temps les enfants ont vu trĂšs peu d’animaux en Asie comparĂ© Ă  notre premier voyage en AmĂ©rique du sud. Bien qu’il circule dans les grands fleuves, c’est un dauphin ocĂ©anique. Les dauphins de l’Irrawaddy du fleuve MĂ©kong sont inscrits par l’UICN sur la liste des espĂšces en danger critique d’extinction. Nous ne passons pas par des multiples agence/tour opĂ©rateur et allons directement Ă  l’embarcadĂšre nous renseigner. Nous payerons donc 90 000kips pour nous 4 au lieu de payer 90 000/pers. Don Khone En allant voir les dauphins en ballade voir encore des chutes d’eau Dauphin Il est 15h quand nous partons en bateau, oĂč on nous assure que nous allons les voir et effectivement, ils sont lĂ , les voir est un grand mot puisque qu’ils sortent Ă  peine leur rostre pour respirer et sautent encore moins. Notre piroguier coupe le moteur Ă  leur approche et on se laisse dĂ©river en les cherchant au loin. Nous sommes 2 bateaux, mais peu Ă  peu d’autres arrivent et notamment 2 bateaux reliĂ©s par une plate-forme avec un groupe Ă  bord une glaciĂšre, des biĂšres et de la musique forte qui sort d’un ampli !! Nous regrettons rapidement notre dĂ©cision de pin-pins. D’autant que ces dauphins n’ont pas l’air de vouloir changer d’endroit et qu’il reste dans le mĂȘme coin une bonne vingtaine de minute. Nous avons payĂ© pour une heure, mais nous en avons assez vu et rentrons. Surtout qu’une mousse brunĂątre recouvre l’eau par endroit, on comprend mieux la difficultĂ© Ă  survivre des dauphins et dire qu’on s’est baignĂ© dans le MĂ©kong Ă  plusieurs reprises, beurk !! De plus de petites cendres noires volent dans l’air et nous retombent dessus en provenance du Cambodge sur la rive en face, et encore il paraĂźt que ce n’est pas l’époque oĂč ils brĂ»lent tout c’est dans 2 mois, ça doit ĂȘtre irrespirable. Samedi, aprĂšs 5 jours de dĂ©tente nous partons Ă  11h depuis l’embarcadĂšre de Don Det pour PaksĂ©, nous rencontrons de nouveau SalomĂ©e et Charlie qui ont le mĂȘme billet que nous, espĂ©rons que ce ne soit pas la mĂȘme galĂšre qu’en venant. Les horaires en Asie on sait que c’est alĂ©atoire, on regarde des chinois traverser avec leurs motos depuis le cafĂ© et Ă  11h30 on nous signale que ceux qui ont les billets jaunes embarquent. Nous rejoignons le continent et dĂ©couvrons le bus dans lequel nous allons passer une partie de la journĂ©e. 12H30 dĂ©part et quasiment pas de climatisation, il fait trĂšs chaud dans le bus, et pour arranger le tout, nous sommes Ă  l’arriĂšre assis sur le moteur. C’est donc le sauna roulant jusqu’à PaksĂ©, les premiers 40 km le paysage est triste tout est brĂ»lĂ©, puis petit en remontant vers le nord, le sol verdi et des collines apparaissent. Le chauffeur pile sans cesse sur la route Ă  cause des nombreuses vaches qui traversent, puis ce sera le tour des Ă©lĂ©phants surmontĂ©s de leurs cornacs
Nous arrivons au final Ă  l’heure Ă  PaksĂ©, il est 14h30. PaksĂ© Nous avions repĂ©rĂ© une boulangerie La boulange »sur la maps et nous nous y rendons en arrivant, fermĂ©e, mais juste en face une autre vida bakery cafĂ© », on y prendra un petit en cas et y laissons les enfants et les sacs Ă  dos, pendants que nous partons Ă  la recherche d’un logement. Le soir ça se gĂąte, Eliot a mal au ventre aprĂšs avoir commandĂ© son repas, il n’aura pas le temps de manger et vomira avant d’arriver Ă  la chambre. Un gentil monsieur lui apporte une chaise et une bouteille d’eau dans la rue pour qu’il se repose et se rince. Mauvaise pioche pour le repas Indien qu’Olivier me rapporte dans la chambre qui est vraiment pas terrible, y’a des soirs comme ça. Le lendemain, nous abandonnons l’idĂ©e de partir, Eliot a toujours de la fiĂšvre et il revomit dans le lit alors que l’on tentait de lui faire avaler un cachet c’est la bataille il n’y arrive pas, repeint le mur de la chambre et mes pieds par la mĂȘme. Le lendemain en allant chercher des mĂ©dicaments Ă  la pharmacie, on dĂ©couvre un restaurant l’estaminet », tenu par un français et qui fait sa propre charcuterie et notamment des rillettes extras. Mais Eliot qui n’a mangĂ© que 2 bouchĂ©es de riz blanc, vomit une nouvelle fois en sortant. Il a dĂ©jĂ  eu du mal a faire ce petit kilomĂštre et il est encore plus ko pour rentrer. 12 fĂ©vrier Ce matin Eliot est un peu mieux et n’a pas revomit depuis hier, Olivier est allĂ© voir chez Avis pour louer une voiture, nous aimerons ĂȘtre autonome et aller oĂč bon nous semble, surtout que les trajets de bus entre 2 villes sont maintenant trĂšs longs et on est pas Ă  l’abri d’une rechute. Nous voilĂ  partis pour la boucle des Bolovens. Au km 40 nous faisons un arrĂȘt stand » au Bolaven Plateau Coffee Producers Cooperative Cafe Lak40-coffee&tea, un producteur de cafĂ© et de thĂ© qui a aussi une guesthouse. On peut se balader dans la plantation, il y a du thĂ©, du poivre, des canneliers
. Puis demi tour 2 km avant pour aller voir la Tad Champee waterfall et y manger. Des cascades ici il y en a partout, sauf qu’il faut payer partout 20 000kips/pers et 10 000kips la voiture, nous sommes 4, nous n’allons donc pas toutes les faire, sachant qu’en France nous faisons du canyon, alors leurs petites cascades » dixit Olivier Nous irons en voir une autre petite qui donne sur un lac avec des arbres morts en suivant maps et donc en arrivant par un chemin annexe sans payer. Nous poursuivons notre jolie route traversant les villages, une petite tentative d’extorsion de quelques euros aussi par la police. Nous arrivons presque Ă  la nuit Ă  ce qui se veut un camping sous abri de cabanons. Mais le prix est le mĂȘme que pour une chambre en ville. Nous allons voir le bistro voisin, personnes ne parle anglais mais en journĂ©e ils proposent Ă  manger, terrain de pĂ©tanque et les mĂȘme petits cabanons pour manger. On leur demande via google traduction, si l’on peut dormir sous un abri si on mange sur place. Ils finissent par accepter ça tombe bien nous avons tous le matĂ©riel nĂ©cessaire et sommes juste au bord des chutes d’eau de Tad Hua Khon. Le lendemain nous allons rencontrer Mam Tiam qui tenait une guesthouse Ă  Tad lo qui a Ă©tĂ© emportĂ© par la crue de la riviĂšre avec le pont qui traverse le village en septembre 2019 et pour laquelle nous avons aidĂ© au financement via l’association Sabaidee Bonjour » pour la reconstruction. Nous allons donc voir oĂč en sont le travaux qui avancent, mais Ă  une vitesse toute laotienne. Manioc Sur la piste Bien installĂ©s viande sĂ©chĂ©e Ce village et ces cascades sont encensĂ©s par les touristes sur les rĂ©seaux. Bof rien de trĂšs sympa dans ce village et surtout pas le bain des Ă©lĂ©phants Ă  voir l’aprĂšs-midi payant prĂšs du resort. AprĂšs cette visite nous continuons donc notre route et dormirons plus loin. AprĂšs avoir fait le plein Ă  la Boulange de PaksĂ© nous voilĂ  en route pour Thakhek en une seule traite, 335 km et 6h de route. Olivier a attrapĂ© la crĂšve pour arranger le tout, une pause l’aprĂšs-midi Ă  Savannakhet pour qu’Olivier travaille avec de la connexion, Je serais bien restĂ©e, mais Olivier trouve qu’il n’y a rien de plus Ă  voir ici et qu’il prĂ©fĂšre finir la route. Des lycĂ©ens nettoyant le bord des routes Nous reprenons celle-ci peu avant un beau couchĂ© de soleil sur le MĂ©kong que nous longeons une fois de plus. La conduite est Ă©prouvante de nuit au Laos, aucune signalisation sur le bord des routes, pas plus que de marquage au sol. Aucun Ă©clairage dans les villages, les scooters n’ont pas d’éclairage et roule Ă  la frontale ou Ă  la lampe torche Ă©ventuellement tenue par un enfant dans l’espĂšce de side Ă  cĂŽtĂ©. Thakhek Nous arrivons dans une ville franchement trĂšs moche, oĂč le seule intĂ©rĂȘt est la place, les restaurants et le marchĂ© au bord du MĂ©kong. Nous trouvons une chambre qui a du ĂȘtre dĂ©corĂ©e dans les annĂ©es 60 avec un personnel qui n’a pas du sourire depuis la mĂȘme Ă©poque, mais bien placĂ© juste Ă  cĂŽtĂ© du marchĂ©. Pour la St Valentin, Olivier a toujours une sinusite et passe sa journĂ©e Ă  dormir. Ça tombe bien il se moque des fĂȘtes et des dates anniversaires, moi je pars visiter le temple d’à cĂŽtĂ©. Thakhek loop ou la boucle de Thakhek, mĂȘme principe que celle des Bolovens, on fait le tour et on dĂ©couvre sur la route, cascades, grottes, piscines naturelles
. super dĂ©co dans notre chambre La boucle que nous ne faisons pas vraiment Pour aller chercher les cocos ça brĂ»le partout Point de vue sur la pleine et Konglor tout au fond sur les routes
. Il y a des loueurs de scooters partout en ville, nous en profitons pour leur demander quelques renseignements et une carte avec les attractions Ă  voir. Si on regarde une carte se sont des centaines de petits sommets de plus ou moins 1000m qui apparaissent et la route passe au travers. C’est vraiment trĂšs beau et complĂštement diffĂ©rent des Bolovens et de ses champs de cafĂ©iers. PremiĂšre grotte oĂč nous nous arrĂȘtons ressemble Ă  un attrape touriste La Buddha cave, 10 000kips/pers entrĂ©e, 5000 le parking pour la voiture. On demande aux femmes d’avoir les jambes couvertes mais pas avec un pantalon pour cela on te loue une jupe traditionnelle Ă  3000 kips. Avec Lily on retourne Ă  la voiture mettre nos parĂ©os, ne sachant pas si on quelque chose dessous, ils n’oserons pas nous forcer Ă  louer la jupe. Le cadre est joli mais c’est une grosse dĂ©ception en arrivant en haut des marches, on doit se dĂ©chausser, car la grotte oĂč auraient Ă©tĂ© trouvĂ© 200 bouddhas a Ă©tĂ© transformĂ©e en lieu de culte, elle est minuscule, les bouddhas ne sembles pas si vieux et la grotte n’est au final pas visitable, on rentre dans un petit espace quadrillĂ© par des barriĂšres. Bref, ne pas commencer par lĂ  c’est La grotte Ă  ne pas faire sur la boucle. Nous allons ensuite dĂ©jeuner au Green Climbers oĂč l’on mange trĂšs bien et c’est un site de grimpe exceptionnel, des beaux murs raides. Les devers sont juste magiques. ZĂ©ro marche d’approche. Le matĂ©riel est louĂ© sur place et on peu y loger aussi. Au font du campement il y a aussi une joli grotte accessible librement pour une fois, oĂč l’on peut se mettre Ă  l’abri des 37°C. Nous reprenons ensuite la route, traversons de magnifiques paysages, passons de collines, et nous allons dormir Ă  la Sabaidee guesthouse au bord d’une retenue d’eau avec un magnifique couchĂ© de soleil au milieu des arbres morts toujours dressĂ©s mais recouverts par l’eau. Super ambiance, une vingtaine de chambres, le gĂźte est plein et le soir c’est pastis, biĂšre Lao, barbecue Ă  volontĂ© et pĂ©tanque, le patron joue trĂšs bien mais se fera quand mĂȘme battre par des français. Sur les chemins de Don Det Le lendemain nous revenons de quelques kilomĂštres sur nos pas et essayons de rejoindre le centre du plateau en direction de Natane , nous allons faire 25 km sur les 56 pour redescendre sur un trĂšs beau plateau mais nous ne sommes pas sĂ»rs de pouvoir loger lĂ -bas et ne voulons pas faire plus de 100 km A/R qui plus est sur de la piste, de plus on ne croise pas un chat dans les villages en chemin. Nous reprenons la route vers le nord, les paysages sont magnifiques Ă  partir de lĂ , il y a un barrage et la terre est inondĂ©e avec des centaines d’arbres morts qui dĂ©passent des lagunes. Direction cool pool », plutĂŽt cold pool, oĂč nous pique niquerons moyennant encore un droit d’entrĂ©e pour nous et pour le parking de la voiture. Eliot juste avant de plonger se coupe sous le pied, mauvaise pioche il n’ira pas se baigner. Konglor On arrive de nuit Ă  Konglor cave, nous louons une grande chambre avec 2 lits Ă  Phounsouk GH pour 100 000kips mais malgrĂ© la gentillesse du proprio et de sa femme ; la piĂšce est borgne, enfin une fenĂȘtre donnant sur un mur et il n’y a pas de moustiquaire donc impossible de se rafraĂźchir la nuit sans se faire dĂ©vorer. Le lendemain on prend une chambre au Thongdam GH juste en face, il Ă©tait plein la veille. LĂ  pour le mĂȘme prix nous avons une cabane sur pilotis qui donne sur les champs de tabac et une vue magnifique sur les montagnes qui nous entourent, de plus nous avons testĂ© le restaurant la veille et se matin pour le petit dĂ©jeuner et sommes emballĂ©s. Aujourd’hui nous visitons la grotte de Konglor qui est dit-on magnifique. L’entrĂ©e est Ă  65 000kips/pers, elle a intĂ©rĂȘt Ă  ĂȘtre chouette cette visite, pas de parking Ă  payer on ne s’est pas fait avoir on est venu Ă  pieds, la GH Ă©tant Ă  1,5 km, et le village est charmant Ă  traverser et les gens vraiment trĂšs gentils. En fait on ne nous avait pas expliquĂ© Ă  l’entrĂ©e, la grotte traverse la montagne et ressort de l’autre cĂŽtĂ© avec la riviĂšre qui l’a traverse jusqu’au village de Natane. Nous sommes donc Ă©quipĂ© en bord de riviĂšre avec des gilets de sauvetage et des frontales, nous marchons jusqu’à la grotte pour monter dans un bateau style pirogue. Au milieu de la grotte on nous dĂ©barque sur ce qui ressemble Ă  un tas de sable et marchons Ă  travers diverses concrĂ©tions qui sont Ă©clairĂ©es pour redescendre jusqu’à la riviĂšre. Notre piroguier nous attend lĂ , il a contournĂ© et nous voilĂ  repartis sur une riviĂšre pas bien haute en raison de la saison sĂšche jusqu’à la sortie, il nous faudra quand mĂȘme descendre une fois de celle-ci car il y a de minis rapides Ă  passer Ă  contre sens et il y a peu d’eau. AprĂšs 6 ou 7 km de traversĂ©e sous la montagne nous dĂ©couvrons un paysage magnifique et sommes dĂ©barquĂ©s Ă  Natane. Nous avons 2h pour nous promener, Ă©ventuellement louer des vĂ©los pour visiter le village tout proche. Des femmes sont lĂ  pour vendre leur artisanats et tiennent des Ă©choppes oĂč l’on peut manger. NB bien repĂ©rer son piroguier et noter l’heure pour repartir. tissus tradionnels Buffles sous les pilotis des maisons Natane en sortant de la grotte AprĂšs quelques jour nous remontons direction de Luang Prabang, nous passons par une route peu utilisĂ©e par les touristes, jolie mais longue Ă  Thathom nous trouvons enfin une chambre Ă  louer. On a pris le meilleur du pire, la ville est hideuse, il n’y a rien a faire ni Ă  voir. La chambre est Ă  son image, et la salle bain est sale et il n’y a mĂȘme pas de lavabo pour se laver les mains ou les dents en dehors de la douche collĂ©e au chiotte Ă  la turc. Le lendemain il nous reste 387 km jusqu’à Luang Prabang, la route est trĂšs sinueuse mais trĂšs belles au milieu des montagne, mais la moyenne ne dĂ©passe pas 50km/h, les 70 derniers km seront les pires des trous sur piste et des dizaines de camions qui sont sur le probable chantier du train qui part de la Chine jusqu’en Malaisie, 387km qui vont nous prendre la journĂ©e, nous arrivons au couchĂ© du soleil. Luang Prabang FatiguĂ©s nous prendrons un chouette hĂŽtel Jasmine »pour 2 nuits avec piscine et petit dĂ©jeuner inclus. Comble du chic pour la premiĂšre fois les toilettes sont sĂ©parĂ©es de la douche !!! Luang Prabang est une jolie ville, la premiĂšre que nous voyons de ce type en Asie, c’est un petit bout d Europe et de France, la ville est classĂ©e au patrimoine mondiale de l’Unesco. Ce diaporama nĂ©cessite JavaScript. MarchĂ© de nuit Nous retrouvons Ă  nouveau le MĂ©kong, beaucoup de temples Ă  visiter, un marchĂ© le matin et un le soir avec des dizaines de stands qui vendent l’artisanat local pour les touristes le long de l’avenue principale oĂč l’on a le choix pour les restaurants. c’est trĂšs touristique, mais l’ambiance est dĂ©tendue et c’est la ville du farniente par excellence. L’occasion de se poser et de prĂ©parer le suite du voyage. En ces temps de Covid-19, ça fait dĂ©jĂ  un mois que nous suivons la progression de l’épidĂ©mie, nous sommes vraiment trĂšs prĂšs de la Chine, trop prĂšs ? Le chantier du train est d’ailleurs rĂ©alisĂ© par les chinois et s’est en mandarin qu’il est Ă©crit tout le long de celui-ci sur les panneaux et sur les camions. D’ailleurs depuis que les frontiĂšres de la Chine sont fermĂ©es nous pensons avoir vu quand mĂȘme un certains nombres de ses ressortissants. Mais le Laos est paraĂźt-il exempt de la maladie, alors on se dĂ©tend, et on envisage la suite, ou pas. En attendant notre hĂŽtel est un peu cher pour y rester plusieurs jours et nous dĂ©mĂ©nageons pour une chambre, non loin de la,moitiĂ© moins cher mais tout prĂšs de la boulangerie ! L’ambiance est dĂ©tendue si ce n’était la mauvaise volontĂ© d’Eliot pour faire l’école. Au programme pour moi visite des temples, de la ville et grimpette sur le mont » Phousi. Kuang Si Falls Nous allons aussi aller visiter les cĂ©lĂšbres Kuang Si Falls. Juste avant les chutes, un sanctuaire pour ours tibĂ©tains borde le chemin. Ces ours ont Ă©tĂ© maltraitĂ©s, ils sont convoitĂ©s car la mĂ©decine chinoise considĂšre que leur bile est un mĂ©dicament prĂ©cieux. Ils sont donc soignĂ©s ici. Ce diaporama nĂ©cessite JavaScript. Les Kuang Si Falls sont des chutes d’eau trĂšs touristiques, oĂč l’on peu se baigner dans de l’eau trĂšs froide malgrĂ© la chaleur extĂ©rieur. Mais on peu facilement s’échapper en prenant le chemin qui grimpe tout en haut de celles-ci, il est raide et glissant et un petit nombre seulement s’y aventure. On pique nique au sommet des chutes les pieds dans la riviĂšre, les poissons viennent nous grignoter les peaux mortes au dĂ©sespoir de Lily qui a horreur de ça. Et une balançoire au dessus de l’eau pour divertir petits et grands. Au retour, nous nous arrĂȘterons manger une glace au lait de bufflonne au » Dairy Buffalo », l’unique ferme du Laos oĂč le lait est exploitĂ© pour faire du fromage. Ayant fait le plein de grottes et de cascades, nous allons quand mĂȘme visiter le village de Pak Ou non loin de lĂ . Beaucoup de touristes viennent ici en scooter ou avec des tour opĂ©rateur pour visiter la grotte aux bouddhas, encore une ! Pour la visiter il faut une fois de plus payer pour le vĂ©hicule, mais cette fois pour entrer dans le minuscule village, alors qu’il y a un grand parking juste avant
Puis payer un bateau pour traverser jusqu’à la dite grotte. Nous allons une fois garĂ©e la voiture, au parking et longĂ©e la riviĂšre dĂ©couvrir derriĂšre le village une plage et un bar remplis de locaux, qui pataugent parfois ou font du canoĂ«. Nous avons les maillots de bain, ce sera donc baignade. Sur le chemin du retour nous passons devant Elephant camp » oĂč les touristes viennent monter sur les Ă©lĂ©phants pour une balade oĂč pour la baignade dans le MĂ©kong. TrĂšs peu pour nous, les Ă©lĂ©phants nous aimons les voir libres, pour en arriver lĂ  ils sont maltraitĂ©s attachĂ©s pour faire uniquement du profit. Il existe des sanctuaires oĂč ils sont soignĂ©s, mais beaucoup surfent sur l’envie d’aider des voulant pas tomber dans ses travers touristiques, et n’ayant pas le budget pour une vraie expĂ©rience dans un centre de sauvegarde, nous n’essayons mĂȘmepas de trouver un sanctuaire Ă©thique au Laos ni ailleurs en Asie en accord avec les enfants qui ont adorĂ© lors de notre premier TDM les voir en libertĂ© en Afrique. D’ailleurs le savez-vous ? L’élĂ©phant d’Afrique prĂ©sente des oreilles bien plus grandes que son cousin. Pourquoi de si grandes oreilles sillonnĂ©es de veines ? Parce qu’elles servent Ă  l’élĂ©phant Ă  rafraĂźchir son sang. Comme il fait plus chaud en Afrique qu’en Asie, l’élĂ©phant d’Afrique a conservĂ©,ou dĂ©veloppĂ© des oreilles plus importantes. En y regardant d’un peu plus prĂšs, on peut encore remarquer d’autres grandes diffĂ©rences physiques deux protubĂ©rances Ă  l’extrĂ©mitĂ© de la trompe pour l’élĂ©phant d’Afrique et une seule pour l’élĂ©phant d’Asie un dos creusĂ© pour l’élĂ©phant d’Afrique et un dos arrondi pour l’élĂ©phant d’Asie ; une bosse sur la tĂȘte pour l’élĂ©phant d’Afrique et deux pour l’élĂ©phant d’Asie ; l’élĂ©phant d’Afrique a toujours des dĂ©fenses, en Asie, seuls certains mĂąles en ont ; 4 ou 5 orteils sur les pattes avant et 3 sur les pattes arriĂšre pour l’élĂ©phant d’Afrique contre 5 doigts Ă  l’avant et 5 Ă  l’arriĂšre pour l’élĂ©phant d’Asie ; plus de poils pour l’élĂ©phant d’Asie. Ce matin en partant nous avons croisĂ© les Smile, backpacks and wheels », Lou-Ann et ses parents Franck et Magalie. Nous Ă©tions en contact via internet et je savais qu’ils Ă©taient arrivĂ©s Ă  Luang Prabang. Le rendez-vous est donc pris nous nous retrouverons au marchĂ© de nuit ce soir pour manger tous ensemble. 19h, nous venons tous de prendre notre douche, Olivier est le dernier Ă  la salle de bain lorsque l’on entend un gros bruit et Olivier qui appelle Ă  l’aide. Stupeur lorsque j’ouvre la porte de celle-ci, le lavabo est fracassĂ© par terre l’eau jaillit du mur et une plaie bĂ©ante de 10 cm de long m’apparaĂźt sur le dessus du pied d’Olivier. Il devient tout blanc en se tenant le pied, le voilĂ  nu assis sur les toilettes, les enfants sont affolĂ©s, vont chercher de l’aide pendant qu’Olivier se dĂ©bat au milieu de l’eau et des morceaux de vasque pour enfiler un caleçon. Branle bas de combat, une toubib arrive, me confirme si j’avais un doute qu’il faut qu’il aille Ă  l’hĂŽpital local. Dans un premier temps j’ai l’idĂ©e de prendre la voiture et de l’emmener moi-mĂȘme,puis entendant l’ambulance, je me dis que ce n’est pas plus mal, que s’il tourne de l’Ɠil dans la voiture on y arrivera pas. Nous sommes bien accueillis par la petite Ă©quipe, des patients attendent dans l’entrĂ©e, des personnes sont aussi couchĂ©es sous le porche par terre, patients ? Familles ? Olivier est donc installĂ© sur un brancard, personne ne s’est lavĂ© les mains, mais le mĂ©decins enfile des gants stĂ©riles, s’est l’ambulancier qui lui tend l’ampoule de xylocaĂŻne puisque aucune infirmiĂšre n’est prĂ©sente pour le moment. Aucune dĂ©sinfection, aucun nettoyage du pied, olivier s’en inquiĂšte mais le mĂ©decin lui rĂ©pond qu’il va le mettre sous antibiotiques
 L’aponĂ©vrose est recousue puis la peau. Pendant ce temps j’ai l’assurance au tĂ©lĂ©phone et je fouille partout pour trouver les coordonnĂ©es de l’hĂŽpital, personne n’est lĂ  pour me renseigner
 Une fois le pansement fait, je demande au mĂ©decin de regarder mon pied, j’avais mis en pansement je m’étais coupĂ© sur les dĂ©bris dans la salle de bain. On m’installe Ă  la place d’Olivier, aucun nettoyage, je mets donc mon pied sur le papier des gants stĂ©riles, mais moi j’ai droit Ă  plein de bĂ©tadine
.Allez comprendre. 21h45, nous sommes de retour Ă  la GH,on a bien eu du mal Ă  trouver un tuk-tuk en sortant de l’hĂŽpital. Les enfants sont allĂ©s s’acheter un croissant et n’ont pas mangĂ©, des fruits feront l’affaire. Dimanche, Olivier est trĂšs douloureux, l’employĂ© de la guesthouse est venu nous dire que l’on ne paierait pas le lavabo cassĂ©, mais vu que l’on dormait Ă  4 dans une chambre de 2 il voulait doubler la facture, il parle vaguement de police, je monte dans les tours, en lui expliquant que grĂące Ă  son bricolage mon mari est sĂ©rieusement blessĂ© et que les enfants dorment par terre et c’est moi qui vais appeler la police
Ça s’arrĂȘtera lĂ . A midi nous prenons un tuk-tuk pour faire le petit kilomĂštre qui nous sĂ©pare du bar Utopia oĂč nous allons enfin manger avec la famille de Lou-Ann aprĂšs le rendez-vous ratĂ© d’hier et une autre famille sera lĂ  aussi les sauterdutrain », nous voilĂ  un joli groupe de français pour une belle aprĂšs-midi dans un bel endroit. AprĂšs de multiples discussions avec notre assurance, vu que nous n’avions pas de billet retour, on nous propose de nous rapatrier vers Bangkok, pour qu’Olivier soit vu par l’hĂŽpital sur place. Et aprĂšs ? Il y a quand mĂȘme un bon risque d’infection, si ça arrive lĂ -bas, il faudra qu’il reste Ă  l’hĂŽpital ? Nous sommes en pleine Ă©pidĂ©mie de Covid-19, ce n’est ni le moment de traĂźner dans une grande ville ni dans les hĂŽpitaux. Le voyage est compromis pour les 3 semaines Ă  venir, Eliot veut rentrer depuis un moment, Olivier n’est pas satisfait de l’Asie ». Nous devons nous dĂ©cider rapidement
nous prenons un billet pour le lundi, Luang Prabang/HanoĂŻ-HanoĂŻ/istanbul-Istanbul/Lyon. Le lundi matin nous rendons la voiture chez Avis, et partons pour l’aĂ©roport, aprĂšs 30h de voyage, nous voilĂ  dans le Vercors, drĂŽle de fin, comme lors de notre 1er voyage en 2015
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\n \n\n chaise installée sur un éléphant en asie
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