GaÌteau magique Ă la vanille Amis de lâinternet mondial, je fais ici mon coming out. IL nây a pas encore si longtemps, je disais Pfff, le gĂąteau magique, on ne mây prendra pas et puis câest tout. Cela doit ĂȘtre encore un de ces trucs genre rainbow cakes ou gĂąteaux dĂ©corĂ©s, Ă savoir rigolo mais pas trĂšs bon. Et puis voilĂ , ⊠Je suis une faible femme⊠Jâai craquĂ©âŠ. Jâai essayé⊠Et en plus jâai aimé⊠Pour tout vous dire, je lâai mĂȘme rangĂ© dans la catĂ©gorie recettes Ă©pate belle mĂšre . Pour ceux qui vivraient dans une grotte et qui penseraient que le gĂąteau magique, câest le prĂ©fĂ©rĂ© de Harry Potter, je vous dirai que nenni ! Le cĂŽtĂ© magique du gĂąteau est liĂ© Ă la pĂąte. Avec la mĂȘme et la mĂȘme cuisson vous obtenez 3 textures diffĂ©rentes un flan, une crĂšme et une gĂ©noise. GĂąteau magique 3 couches Mais comment est-ce possible vous demandez-vous ? Christelle Huet-Gomez nous livre la rĂ©ponse dans le livre le gĂąteau magique Ă©ditĂ© chez Marabout Les jaunes dâĆufs, fouettĂ©s avec le sucre, le beurre, la farine et le lait vont crĂ©er les deux premiĂšres couches du gĂąteau magique, celles du flan et de la crĂšme. En effet, la cuisson lente Ă 150°C va permettre de cuire le dessous du gĂąteau tel un flan, sans cuire le dessus qui conservera une texture crĂ©meuse. Il est donc prĂ©fĂ©rable dâutiliser une convection naturelle plutĂŽt quâune chaleur tournante. Ensuite, les blancs en neige vont venir former la couche de gĂ©noise. Ils ne sâhomogĂ©nĂ©isent pas avec le lait et flottent donc sur le dessus du gĂąteau. Merci qui, merci Christelle. Le GĂąteau magique â Christelle Huet-Gomez Bref ! Elle est issue du livre ci-dessus prĂ©paration 20 minutes â Cuisson 50 minutes â Repos 1 + 2 heures. Pour un moule Ă manquĂ© de 24 cm de diamĂštre taille obligatoire â 8 personnes 50 cl de lait 2 gousses de vanille 4 oeufs 150 g de sucre en poudre 1 sachet de sucre vanillĂ© 1 cuillĂšre Ă soupe dâeau 125 g de beurre 110 g de farine 1 pincĂ©e de sel 1 moule rond, diamĂštre 24 cm, en silicone ou chemisĂ© de papier cuisson IngrĂ©dients du gĂąteau magique Fendez les gousses de vanille en deux et prĂ©levez les graines avec la lame dâun couteau. Faites chauffer le lait avec les graines de vanille et les gousses ouvertes. Laissez ensuite infuser hors du feu 1 heure minimum. Plus la vanille sera infusĂ©e, plus le goĂ»t sera intense. PrĂ©chauffez votre four Ă 150°C, chaleur statique. SĂ©parez les blancs des jaunes. Fouettez les jaunes avec les sucres et lâeau jusquâĂ ce que le mĂ©lange blanchisse. Blanchir les jaunes dâoeufs et le sucre Faites fondre le beurre et incorporez-le Ă la prĂ©paration. Ajoutez la farine et le sel et fouettez quelques minutes. Retirez les gousses de vanille du lait. Versez le petit Ă petit dans la prĂ©paration aux jaunes dâĆufs, tout en fouettant. Montez les blancs en neige et incorporez-les dĂ©licatement Ă la prĂ©paration. Pour incorporer les blancs en neige Ă la prĂ©paration trĂšs liquide, il est conseillĂ© dâutiliser un fouet en travaillant la masse doucement, afin de ne pas la dissoudre dans la pĂąte il doit rester de gros grumeaux. Il est en effet difficile dâincorporer des blancs Ă une prĂ©paration liquide avec une cuillĂšre en bois. Consistance de la pĂąte Versez la prĂ©paration dans le moule, lissez avec la lame dâun couteau et enfournez 50 minutes. GĂąteau magique avant dâenfourner A la sortie du four le gĂąteau est lĂ©gĂšrement tremblotant. GĂąteau magique Ă la sortie du four Si le gĂąteau nâest pas assez cuit, il ne se tient pas ; sâil est trop cuit, la couche de crĂšme disparaĂźt. A la fin du temps de cuisson indiquĂ© dans la recette, il est normal que le gĂąteau reste tremblotant, câest au frais quâil figera. La couche supĂ©rieure de gĂ©noise doit elle ĂȘtre bien cuite et dorĂ©e. Christelle Huet-Gomez prĂ©cise que la durĂ©e de cuisson correspond Ă une convection naturelle. Si votre four est Ă chaleur tournante, vous pouvez diminuer la tempĂ©rature de 10°C. Avant de dĂ©mouler, laissez-le au minimum 2 heures au rĂ©frigĂ©rateur afin quâil fige. Câest absolument impĂ©ratif. Servez frais. Si vous pouvez attendre, dĂ©gustez-le le lendemain, il sera encore meilleur, les arĂŽmes ayant le temps de se dĂ©velopper. Le truc en plus saupoudrez de sucre glace. GĂąteau magique Ă la vanille Câest trĂšs trĂšs bon ! GĂąteau magique Ă la vanille Le GĂąteau Magique â Christelle Huet-Gomez â Editions les petits plats Marabout â 7,99âŹ. Vous y trouverez plein de recettes gourmandes de gĂąteaux magiques sucrĂ©s et salĂ©s. Enjoy !
Ilme semble que : J'ai eu travaillé en Sicile. peut signifier : J'ai déjà travaillé en Sicile. ou . J'ai déjà travaillé en Sicile, mais ça fait depuis longtemps. [insistance sur le fait que ça fait longtemps] Il est marrant que ça fait longtemps se traduit différemment en anglais, au point de changer la structure.
Faut-il rester soumis Ă ceux qui ne nous respectent pas ? Quel avantage y a-t-il Ă ĂȘtre attentif Ă la toxicitĂ© de ses parents ? Plus le niveau spirituel de lâĂ©ducateur est pauvre, plus sa morale est incolore, plus grand sera le nombre des injonctions et interdictions quâil imposera aux enfants, non pas par souci de leur bien, mais pour sa propre tranquillitĂ© et son propre confort. » Janus Korczak1 Câest notre propre exemple qui apprend Ă lâenfant Ă mĂ©priser tout ce qui est faible. » Janus Korczak RĂ©cemment je conversais avec une personne qui me disait que lâappellation parents toxiques » quâelle rencontrait ici et lĂ sur internet lui semblait exagĂ©rĂ©e, que bien sĂ»r ses parents nâĂ©taient pas parfaits et quâelle avait Ă©tĂ© malmenĂ©e par eux comme nous tous, disait-elle, mais que cela ne lâempĂȘchait pas de vivre normalement. » Elle ajoutait que lâĂ©goĂŻsme faisait des ravages aujourdâhui et que puisque tous les parents avaient eu, eux aussi, leurs problĂšmes avec leurs propres parents, il Ă©tait normal de les respecter et de les aimer en leur montrant prĂ©sence et affection. Elle estimait aussi que câĂ©tait le plus souvent de bonne foi » quâun parent obligeait son enfant Ă agir, quâil le punissait pour son bien », et que le simple fait que nos parents nous aient donnĂ© la vie et quâils aient eu leurs lots de peines et de soucis, justifiait Ă lui seul notre devoir de reconnaissance et de respect Ă leur Ă©gard. Alors, devons-nous obligatoirement aimer et respecter nos parents ? Est-ce que le fait de faire ce que lâon peut, comme on le peut » mĂ©rite le respect ? La volontĂ© de bien faire aboutit-elle obligatoirement Ă faire le bien » ? Avoir peur de convenir que les parents toxiques » existent, câest croire quâil est interdit de toucher » aux parents sous le prĂ©texte quâils sont des parents. Or il existe des parents respectueux de la personnalitĂ© et des besoins rĂ©els de leurs enfants mais aussi des parents aux comportements dĂ©viants, donc nuisibles, dans un monde qui a bien du mal Ă les repĂ©rer. Câest donc par respect pour tous les parents respectueux de leurs enfants que nous allons tenter de comprendre ce que câest que la toxicitĂ© dâun parent. Quâest-ce quâun parent toxique ? Bien sĂ»r, on pense immĂ©diatement aux parents alcooliques, coupables de sĂ©vices physiques ou dâabus sexuels sur leurs enfants. Ce sont lĂ des comportements extrĂȘmes qui ne doivent pas masquer la toxicitĂ© de parents plus ordinaires » qui sont dominateurs, critiques, mĂ©prisants et/ou manipulateurs, et font ainsi preuve dâune toxicitĂ© insidieuse qui leur semble naturelle, persuadĂ©s quâils sont de la lĂ©gitimitĂ© de leur comportement envers leurs enfants. Les parents inconscients de leurs actes nâont que rarement lâimpression dâĂȘtre vĂ©ritablement nuisibles Ă leurs enfants. Ils sont certains de les aimer suffisamment et ils ne pensent pas pouvoir les maltraiter alors quâils sont en train de les humilier par exemple. Sous les apparences de lâĂ©ducation, les propos tenus aux enfants sont trop souvent des violences ordinaires qui conduisent Ă lâopposĂ© de lâintention supposĂ©e de lâĂ©ducateur. Par exemple une mĂšre qui passe son temps Ă rĂ©pĂ©ter Ă sa petite fille quâelle va tomber dĂšs quâelle bouge est un parent toxique inconscient, en ce sens que son angoisse bride lâĂ©nergie de vie de son enfant. En fait, ces parents inconscients sâemploient Ă infantiliser et Ă dĂ©truire leurs enfants avec des gestes et des paroles nĂ©gatives, des dĂ©cisions dĂ©valorisantes parce quâelles favorisent la dĂ©pendance et la perte de confiance en soi-mĂȘme. Câest ainsi quâils provoquent, chez lâenfant sans dĂ©fense, des dommages Ă©motionnels qui sâinsinuent peu Ă peu dans son ĂȘtre. Cette façon inconsciemment perverse dâagir, trouve sa principale efficacitĂ© dans la rĂ©pĂ©tition, qui structure peu Ă peu la personnalitĂ© de lâenfant, le fait souffrir en le persuadant que sa nature originelle est inadaptĂ©e et instille chez lui les poisons de la mauvaise conscience, de la peur et de la culpabilitĂ©. Une toxicitĂ© ordinaire le dĂ©ni du vĂ©cu de lâenfant. Un enfant tombe en courant dans la rue, il se fait mal, jâoserais dire il se fait naturellement mal » ; son parent, le plus souvent culpabilisĂ© dans son rĂŽle, lui dira peut-ĂȘtre que ce nâest rien et quâil nâa pas mal. Il veut le convaincre que la douleur quâil ressent est moins importante que son dĂ©sir quâil aille bien. Lâenfant, divisĂ© intĂ©rieurement entre son ressenti douloureux et son dĂ©sir dâĂȘtre Ă la hauteur de ce quâil sent important pour son parent, minimisera sa sensation de douleur en la ravalant, apprenant par lĂ mĂȘme que dans le choix entre ce quâil sent par lui-mĂȘme et ce que son parent lui dit quâil doit ressentir, il a toujours intĂ©rĂȘt Ă se conformer Ă la perception de lâadulte sâil veut ĂȘtre aimĂ©, et un enfant a besoin de se sentir aimĂ©. Plus tard, devenu adulte, ayant Ă©tĂ© pour ainsi dire formĂ© Ă la confusion entre ce quâil sent de lui-mĂȘme et ce que sentent les autres de lui, il se mĂ©fiera de son propre ressenti et nâosera pas, par exemple, sâengager dans une relation amoureuse parce quâil nâa jamais eu le droit, dans son enfance, de vivre ses propres Ă©motions et en a trĂšs peur. Un homme de 40 ans peut ainsi refouler son dĂ©sir homosexuel pour ne pas faire de la peine Ă sa mĂšre. Cet homme croit aimer sa mĂšre alors quâil est soumis aux peurs de cette femme. Et câest clair que du cĂŽtĂ© du parent, on ne peut pas parler dâamour quand on se permet de critiquer les choix de vie de son enfant devenu adulte. Pourtant quel parent nâest pas un jour ou lâautre tombĂ© dans le piĂšge du Jâai fait ça pour son bien » qui lui a permis de lĂ©gitimer son action maladroite, pour ne pas dire maltraitante ? Certains sây enferment en nâen dĂ©mordant pas ; ce faisant, ils deviennent des parents toxiques parce quâils ne voient les besoins de leurs enfants quâĂ travers leurs besoins Ă eux, câest ce que lâon appelle parfois une attitude incestuelle », parce quâelle fait obstacle Ă la sĂ©paration en empĂȘchant lâenfant de se dĂ©velopper par lui-mĂȘme donc dâaccĂ©der Ă son autonomie rĂ©elle. Le parent respectueux de son enfant se remet en question et dĂ©couvre parfois mĂȘme douloureusement que, puisque son enfant nâest pas lui, il ne lui appartient pas. Il convient alors quâil ne peut pas toujours savoir ce qui est bon pour lui ». Il dĂ©couvre en fait que, dans la plupart des cas, aimer son enfant câest le laisser faire ce quâil croit bon pour lui, quand bien mĂȘme le parent est persuadĂ© â Ă un moment donnĂ© â du contraire. Wayne Dyer2 disait Lâamour est la capacitĂ© et la volontĂ© de laisser ceux pour qui on a de lâaffection ĂȘtre ce quâils choisissent dâĂȘtre sans exiger que leur comportement vous donne satisfaction. » Pour permettre Ă une personne de grandir, il faut la laisser commettre ses propres erreurs, donc la laisser tirer par elle-mĂȘme les leçons de ses propres expĂ©riences. La fille dâune amie est particuliĂšrement dĂ©sordonnĂ©e. Elle pose les objets nâimporte oĂč et passe son temps Ă les chercher. Le jour oĂč le fait de ne pas retrouver sa carte dâĂ©tudiant Ă temps lâa empĂȘchĂ© de passer un examen, elle a eu un choc suffisant pour se donner les moyens de changer. Lui avoir dit et rĂ©pĂ©tĂ© que lâordre est important nâavait servi Ă rien pendant des annĂ©es. Câest la preuve que lâexpĂ©rience de lâautre nâa jamais Ă©tĂ© utile Ă personne. Pour apprendre Ă se relever, il faut ĂȘtre tombĂ©, et plus un enfant grandit, plus il est Ă mĂȘme de sâenrichir Ă travers ses expĂ©riences. Câest notre peur Ă©goĂŻste de parent, qui nous contraint de croire que dâagir pour le bien de notre enfant » sâappelle lâaimer. Ainsi empĂȘcher un enfant de commettre certaines erreurs câest lui voler lâoutil de sa propre croissance, et câest ce que les parents toxiques » ne peuvent ni ne veulent pas voir. Face Ă lâerreur de son enfant, le parent toxique rĂąle, crie et lui assĂšne quâil nâaurait pas dĂ» la commettre sous le prĂ©texte quâil lâavait prĂ©dite Ă plusieurs reprises ; le parent aimant â lui â comprend, soutient et accompagne alors mĂȘme quâil avait envisagĂ© la possible erreur de son enfant, parce quâil sait quâil nây a pas un domaine de lâexistence oĂč lâapprentissage ne passe pas par lâerreur. Bien sĂ»r, si votre enfant de 5 ans se penche par la fenĂȘtre du 3Ăšme Ă©tage, vous nâallez pas attendre quâil tombe pour intervenir rapidement et sans lui demander son avis ; mais sâil a 17 ans et quâil vit une liaison amoureuse avec une personne qui vous dĂ©plaĂźt, le respecter â donc lâaimer â câest avoir le tact et la douceur de faire avec » la liaison qui est la sienne. Les parents toxiques sont donc ceux qui, parce quâils sont persuadĂ©s du bien fondĂ© de leurs jugements sur les autres, les imposent. Ils font Ă leur enfant un chantage Ă lâamour qui se traduit par cette fausse loi inconsciente Jâai nĂ©cessairement tort quand je ne pense pas ou nâagis pas conformĂ©ment Ă la volontĂ© de mon parent qui mâaime. » Or quâest-ce qui fait quâun enfant se sent aimĂ© ? Un enfant se sent aimĂ© » par ses parents non pas parce que ceux-ci le lui disent, mais parce quâil nâa pas besoin dâavoir peur de leurs rĂ©actions. Il se sent donc acceptĂ© tel quâil est. Pour que cette sĂ©curitĂ© soit rendue possible Ă lâenfant, il faut que son parent soit lui-mĂȘme autonome, câest-Ă -dire capable de comprendre et de sentir que les Ă©motions que le comportement de son enfant fait naĂźtre en lui peurs, inquiĂ©tudes, angoisses, trouvent leur origine dans sa propre histoire. Ce dont les parents toxiques ne sont pas capables. Un enfant dont les parents auront dĂ©veloppĂ© une rĂ©elle autonomie par rapport Ă leurs Ă©motions, deviendra Ă son tour capable de dĂ©velopper une rĂ©elle autonomie il pourra avoir ses propres convictions, ses propres sentiments, il sera capable dâĂȘtre vrai avec lui-mĂȘme », il se dĂ©finira par lui-mĂȘme en faisant ses choix de vie propres, en accord ou non avec ses parents. A lâinverse, un parent toxique crĂ©e » le plus souvent des enfants conciliants et soumis qui ignorent leurs propres besoins parce quâils les pensent Ă©goĂŻstes. Mais parfois aussi les enfants de parents toxiques rĂ©agissent Ă la maltraitance en se rebellant pour survivre, ils sont alors injustement traitĂ©s de mĂ©chants » par leurs gĂ©niteurs. La peur de lâenfant, issue de la toxicitĂ© du parent, lâaliĂšne, lâisole et le referme en crĂ©ant en retour lâirrespect et la haine qui renforcent la toxicitĂ© du parent, dans un tragique cercle vicieux. Quels que soient leurs comportements, tous ces ex enfants de parents toxiques, une fois devenus adultes valident et minimisent le plus souvent les attitudes maltraitantes de leurs gĂ©niteurs par des formules comme Jâai reçu quelques baffes mais je les mĂ©ritais bien, ça mâa forgĂ© le caractĂšre, jâĂ©tais un enfant difficile. » Ce serait trop terrible pour eux dâadmettre quâils ont Ă©tĂ© mal aimĂ©s Ă©tant enfants, de renoncer Ă lâillusion de lâamour. Câest au contact de son parent quâun enfant dĂ©veloppe ou ne dĂ©veloppe pas sa confiance en lui-mĂȘme et pour que lâenfant dĂ©veloppe cette confiance, il faut que son parent le respecte. On pourrait ainsi dire quâun parent qui respecte son enfant sera nĂ©cessairement respectĂ© par lui car lâamour inspire et permet lâamour en retour. Un enfant respecte naturellement son parent quand il a confiance en lui et câest cette confiance en lui qui lui permet â par exemple â de ne pas avoir besoin de lui mentir ou de dissimuler des mauvaises notes Ă lâĂ©cole, par exemple. Pour un parent, convenir quâil a pu avoir des attitudes toxiques envers son enfant est une grande opportunitĂ© pour lui permettre de rĂ©parer certains de ses manquements lorsque cet enfant entre en adolescence. Câest dans ce contexte quâun de mes amis me disait Parler Ă un adolescent, ce nâest pas lui dire Maintenant je suis lĂ pour tâaider », mais lui dire la phrase complĂšte Je sais quâĂ des moments, je nâai pas Ă©tĂ© lĂ quand tu mâattendais mais maintenant je suis lĂ . » parce que cela seul est gĂ©nĂ©rateur de confiance et dâamour. Et le moment de lâadolescence de son enfant pour un parent est un moment propice. En sây prenant bien, en Ă©coutant beaucoup sans juger, il peut soigner des blessures anciennes. En rĂ©ponse Ă ceux qui pensent que la maltraitance nâa jamais fait de mal Ă personne ». Sous-entendre que le fait dâavoir Ă©tĂ© malmenĂ© ne nous empĂȘche pas vraiment de vivre normalement », revient Ă dire aux victimes quâelles nâont quâĂ se taire et souffrir en silence. Ne pas croire les victimes, câest donner de la lĂ©gitimitĂ© aux bourreaux. De mĂȘme, ne pas oser sâouvrir Ă la victime que lâon a Ă©tĂ©, câest emprisonner sa colĂšre Ă lâintĂ©rieur de soi-mĂȘme et prendre le risque de devenir un prĂ©dateur pour les autres. Quâest-ce que vivre normalement » ? Est-ce vivre normalement » que de craindre â comme tant de gens â le conflit, parce quâil a toujours Ă©tĂ© rĂ©solu pour nous Ă travers un rapport de force en notre dĂ©faveur ? Est-ce vivre normalement » que de croire que le meilleur moyen de persuader un enfant de ne pas recommencer une bĂȘtise câest de lâen rendre honteux et de le culpabiliser parce que nous en avons nous-mĂȘmes Ă©tĂ© rendus honteux et culpabilisĂ©s ? Ou de lui donner des baffes parce que nous-mĂȘmes en avons reçu dans des contextes similaires ? Nâest-il pas toujours lĂ©gitime pour une personne qui souffre dâexprimer, de crier mĂȘme parfois sa souffrance ? Devons-nous expliquer aux victimes quâelles doivent se taire parce que leur souffrance remet en cause une sacro sainte croyance qui dit que le parent a toujours raison ? Devons-nous penser que les femmes qui, au siĂšcle dernier, ont osĂ© remettre en cause lâautoritĂ© de leur Ă©poux auraient mieux fait de se taire ? Et si non, pourquoi ce qui a pu nous sembler lĂ©gitime pour une Ă©pouse ne le deviendrait-il pas pour un enfant ou un ex enfant devenu adulte ? Autant de questions qui â si nous osons nous les poser â nous aideront Ă convenir que personne, jamais, ne mĂ©rite la violence ni la maltraitance, quâelles soient physiques ou psychologiques. Ce sont les personnes qui ont Ă©tĂ© maltraitĂ©es qui sont rĂ©duites Ă penser que les claques et les humiliations nâont jamais fait de mal Ă personne pour surtout ne pas sâavouer que leurs parents Ă©taient toxiques. Nous vivons une Ă©poque dans laquelle nous osons enfin remettre en cause certains tabous qui nous contraignaient jadis Ă la complicitĂ© et Ă la loi du silence. » La condition de la possible remise en cause de nos propres comportements erronĂ©s soi-disant aimants, passe par la constatation de nos erreurs et de nos maladresses et cette constatation passe Ă©galement par la remise en cause de la possible toxicitĂ© des comportements de nos parents, car il est toujours lĂ©gitime de reconnaĂźtre la toxicitĂ© dâun acte, fĂ»t-il celui de nos gĂ©niteurs. Si nous observons notre enfant de maniĂšre neutre, comment ne pas remarquer quâil est dĂ©jĂ bien ennuyĂ© dâavoir cassĂ© la bouteille de lait sur le carrelage de la cuisine. Comment ne pas remarquer que de lui dire Eh bien bravo, tu peux ĂȘtre content, quel maladroit tu fais ! » câest lui infliger la cruelle injustice dâune double peine. Il est important pour le parent de dĂ©couvrir que son attitude culpabilisatrice et moqueuse comment lâenfant pourrait-il ĂȘtre content » de sa maladresse ?, nâest que la rançon prĂ©sente de la maniĂšre dont Ă lâĂ©poque oĂč il Ă©tait lui-mĂȘme enfant, il sâĂ©tait senti humiliĂ© par ses propres parents et avait Ă©tĂ© obligĂ© de considĂ©rer cela comme une marque dâattention Ă son Ă©gard ce qui vaut mieux pour un enfant que de ne pas se sentir exister aux yeux de son parent. Pour que tous les membres dâune famille apprennent peu Ă peu Ă vivre ensemble dans le respect et lâamour, il leur faut ne plus avoir le besoin de se manipuler les uns les autres sous le prĂ©texte quâil est douloureux de reconnaĂźtre ses maladresses. Et ce travail est Ă initier par le parent qui montre lâexemple et qui dira par exemple Ă son enfant Viens, on va nettoyer ensemble, et je vais te montrer comment tenir cette grosse bouteille⊠» reconnaissant par lĂ que la bouteille est difficile Ă prendre pour lui. Nâest-il pas lĂ©gitime de ne pas nous laisser manipuler par le comportement Ă©gocentrique et totalitaire de notre vieille mĂšre qui nous en veut parce que nous lui disons devoir partir, Ă lâissue dâune visite que nous lui avons faite, au sortir de notre travail, entre les courses et le dĂźner Ă prĂ©parer Ă la maison pour notre propre famille ? Nâest-il pas lĂ©gitime de ne pas tenir compte de ses plaintes quand elle nous les prĂ©sente sous la forme dâun insupportable chantage ? Pourquoi la parentalitĂ© comme la vieillesse devraient-elles donner des droits spĂ©cifiques ? Ne devons-nous pas tout bonnement rĂ©flĂ©chir et apprendre Ă nous situer, câest-Ă -dire Ă trouver la rĂ©ponse juste face Ă la nocive inconscience de lâautre ? Et pour trouver la rĂ©ponse juste Ă la toxicitĂ©, ne faut-il pas dâabord apprendre Ă la reconnaĂźtre comme telle ? Dans le cas de la vieille mĂšre abusive », ce peut ĂȘtre dây aller une fois par semaine, pas plus, de mettre en place un rĂ©seau dâaide et dâĂȘtre trĂšs ferme sur ses limites. En conclusion Pour pouvoir devenir peu Ă peu de plus en plus responsables de nous-mĂȘmes, donc pour oser regarder nos propres imperfections en face, il nous faut commencer par balayer devant notre porte, ce qui revient Ă dire renoncer au moins en partie Ă notre propre tranquillitĂ© et Ă notre propre confort, câest-Ă -dire reconnaĂźtre nos comportements toxiques. Il est vrai que lâĂ©goĂŻsme fait des ravages aujourdâhui, mais nous ne parlons pas tous du mĂȘme Ă©goĂŻsme. Sâouvrir Ă lâaltĂ©ritĂ©, câest commencer par arrĂȘter de cautionner une culture judĂ©o chrĂ©tienne dĂ©voyĂ©e qui veut nous faire croire quâil est Ă©goĂŻste de vouloir penser Ă soi comme de se prĂ©server soi-mĂȘme. LâĂ©goĂŻsme câest de vouloir que lâautre se comporte comme soi. LâĂ©goĂŻsme, câest lâintolĂ©rance de celui qui ne peut pas voir plus loin que le bout de son besoin Ă lui. Convenir de son Ă©goĂŻsme est a priori impossible pour le prĂ©dateur, et câest pour cela que nous devons apprendre Ă reconnaĂźtre, pour Ă©viter de continuer Ă les subir, les comportements toxiques et pervers des autres, et en particulier ceux de nos parents sâils les ont eus ou les ont toujours. Notes source WikipĂ©dia 1 Janus Korczak MĂ©decin-pĂ©diatre et Ă©crivain polonais. Avant la Seconde Guerre mondiale, il est une des figures de la pĂ©dagogie de lâenfance les plus rĂ©putĂ©es. Il laisse son nom Ă la postĂ©ritĂ© pour avoir choisi dĂ©libĂ©rĂ©ment dâĂȘtre dĂ©portĂ© vers Treblinka avec les enfants juifs du ghetto de Varsovie dont il sâoccupait dans un orphelinat. 2 Wayne Dyer Psychologue, confĂ©rencier et auteur de renommĂ©e internationale dans le domaine du dĂ©veloppement personnel. PS Au moment oĂč je mets cet article en ligne, je lis le livre de le Docteur Muriel Salmona âLe livre noir des violences sexuellesâ, qui vient de paraĂźtre aux Ă©ditions Dunod et dont je ne saurai trop vous recommander la lecture. Il y figure un passage qui Ă©claire la culture de beaucoup de personnes rĂ©ticentes Ă convenir de la toxicitĂ© possible du parent. Le voici âDe fait, lâenfant est encore trop souvent considĂ©rĂ© comme la propriĂ©tĂ© de ses parents, auquel il doit respect et obĂ©issance quoi quâil arrive. Rappelons que jusquâĂ la date rĂ©cente du 5 mars 2002, lâarticle 371-1 du code civil sur lâautoritĂ© parentale, inspirĂ© du cinquiĂšme des dix commandements bibliques, commençait en stipulant Lâenfant, Ă tout Ăąge, doit honneur et respect Ă ses parents. » ModifiĂ©, il commence maintenant par LâautoritĂ© parentale est un ensemble de droits et de devoirs ayant pour finalitĂ© lâintĂ©rĂȘt de lâenfant, » lâarticle 371-1 prĂ©cisant que cette autoritĂ© parentale appartient aux pĂšre et mĂšre jusquâĂ la majoritĂ© ou lâĂ©mancipation de lâenfant pour le protĂ©ger dans sa sĂ©curitĂ©, sa santĂ© et sa moralitĂ©, Pour assurer son Ă©ducation et permettre son dĂ©veloppement, dans le respect dĂ» Ă sa personne. Les parents associent lâenfant aux dĂ©cisions qui le concernent, selon son Ăąge et son degrĂ© de maturitĂ©. » © 2013 Renaud PERRONNET Tous droits rĂ©servĂ©s. âââââ Moyennant une modeste participation aux frais de ce site, vous pouvez tĂ©lĂ©charger lâintĂ©gralitĂ© de cet article 7 pages au format PDF, en cliquant sur ce bouton âââââ- AprĂšs avoir lu cet article, je vous conseille vivement de faire le test Ătes-vous adulte ou fusionnel dans la relation Ă vos parents ? Pour sentir de trĂšs prĂšs la toxicitĂ© des parents Ă lâĆuvre, vous pouvez vous procurer les films Ă©loquents Le ruban blanc », de Michael Haneke, sorti en 2009. Family life », de Ken Loach, sorti en 1971. Vous pouvez Ă©galement tĂ©lĂ©charger les fiches pratiques inĂ©dites Comment sây prendre pour faire une critique Ă lâautre ? 14 points pour rĂ©gler ses conflits sans se perdre MĂ©mo / repĂšres pour lâĂ©ducation des enfants ââââ- Et lire Pourquoi faut-il reconnaĂźtre sa toxicitĂ© Ă lâoeuvre dans sa relation Ă lâenfant ? Comment sortir de sa toxicitĂ© de parent ? Enfant menteur, parent qui fait peur ĂVOLUTE Conseil est un cabinet dâaccompagnement psychothĂ©rapeutique et un site internet interactif de plus de 8 000 partages avec mes rĂ©ponses. Avertissement aux lectrices et aux lecteurs Il est possible que les idĂ©es Ă©mises dans ces articles vous apparaissent osĂ©es ou dĂ©concertantes. Le travail de connaissance de soi devant passer par votre propre expĂ©rience, je ne vous invite pas Ă croire ces idĂ©es parce quâelles sont Ă©crites, mais Ă vĂ©rifier par vous-mĂȘme si ce qui est Ă©crit et que peut-ĂȘtre vous dĂ©couvrez est vrai ou non pour vous, afin de vous permettre dâen tirer vos propres conclusions et peut-ĂȘtre de vous en servir pour mettre en doute certaines de vos anciennes certitudes. Cliquez ici pour en savoir plus sur qui je suis Cliquez ici pour en savoir plus sur Ăvolute ConseilDoncici les choses que jâai faites (avec accord du participe passĂ© faites) et toutes les phrases construites sur ce modĂšle : les bĂȘtises que vous avez dites , lâassemblĂ©e que le prĂ©sident a dissoute , lâerreur que nous avons commise ( celles-ci sont dâautant plus importantes quâelles sâentendent Ă lâoral â câest d
đ Home Subjects â Math đ§Ș Science đïž History đș Arts & Humanities đ€ Social Studies đ» Engineering & Technology đ° Business đ Other Resources đ Study Guides đ Leaderboard đŻ All Tags â Unanswered đ Random Tags đ French to English 0 Wiki User â 12y agoBest AnswerCopyJ'ai fais tout ce que j'ai pu means I have done all that I can. Wiki User â 12y agoThis answer isStudy guidesAdd your answerEarn +20 ptsQ J'ai Fait Tout ce que j'ai pu?Write your answer...SubmitStill have questions? Related questionsPeople also asked Study Guides Example Sentences Created By Benny Wuckert â 12 Reviews French to English Created By Mason Ernser â â â â â No Reviews Latin to English Created By Miller McLaughlin â â â â â No Reviews Trending Questions Which was an innovation of the Romanâs? Asked By isaiah soto how many grams in a pound? Asked By Mulumba Sabala what was of the reconstruction amendments? Asked By Melanie Lobos Torres Does sams sell dry ice? Asked By Jose L. Cardenas which statement tells what the americans colonists thought of the british government during the later europeans of the 1700s? Asked By Ethan Tatro Who invented the first airplane? Asked By Cemar J Shields What is one of the negative consequences of burning waste? Asked By Brian Avila which of these were important national issues in the 1840s and 1850s? Asked By Ethan Tatro Still have questions? Previously Viewed J'ai Fait Tout ce que j'ai pu? Asked By Wiki User Unanswered Questions When did dr Fiona wood and Tony Keirath get married? Asked By Wiki User How are sizes of wires or needles determine for classification? Asked By Wiki User Are SUBCNS loans federal loans? Asked By Wiki User How many moles of H are in moles of NH2NH2? Asked By Wiki User What is the boiling time for 5 ml water in luminous flame and non luminous? Asked By Wiki User Which single type of landform is found in regions 5 7 10 12? Asked By Wiki User Pinagmulan ng katagang asya? Asked By Wiki User Why did the operas appeal to composers and musicians during the enlightenment? Asked By Wiki User Subjects Math Science History Business Arts & Humanities Social Studies Engineering & Technology Other Arts & Entertainment Sciences Humanities All Subjects Top Categories Algebra Chemistry Biology World History English Language Arts Psychology Computer Science Economics Company About Meet the Team Blog Contact Us Product Community Guidelines Honor Code Flashcard Maker Study Guides Math Solver FAQ Legal Terms of Use Privacy Policy Disclaimer Cookie Policy IP Issues Made with đ in St. Louis Copyright ©2022 System1, LLC. All Rights Reserved. The material on this site can not be reproduced, distributed, transmitted, cached or otherwise used, except with prior written permission of Answers.Par Sandrine Campese du Projet Voltaire, publiĂ© le 25 Mars 2021 2 min Orthographe Projet Voltaire Ah, les subtilitĂ©s de la conjugaison française ! Quatre graphies diffĂ©rentes pour des petits mots, tous issus du verbe avoir qui dit mieux ? Câest sĂ»r, vous avez forcĂ©ment hĂ©sitĂ© au moment de choisir lâun dâentre eux. GrĂące Ă ce petit topo, vous ne vous ferez plus jamais avoir ! Ai Câest le verbe "avoir" conjuguĂ© Ă la premiĂšre personne je de lâindicatif prĂ©sent. Exemple "Jâai un chien." Câest aussi un auxiliaire qui sert Ă former le passĂ© composĂ© "Jâai mangĂ©." Câest bien ce "ai" que lâon emploie quand on Ă©crit "Câest moi qui ai gagnĂ© !". Aie La forme "aie" correspond Ă la premiĂšre personne du singulier je du subjonctif prĂ©sent que jâaie. Exemple "Il faut que jâaie mon examen, cette fois-ci !" ; la deuxiĂšme personne du singulier tu de lâimpĂ©ratif prĂ©sent "Nâaie pas peur, aie confiance en toi." Lire aussi Aies Câest le verbe "avoir" conjuguĂ© Ă la deuxiĂšme personne au subjonctif prĂ©sent que tu aies. Exemple "Jâaimerais que tu aies une vie heureuse." Au subjonctif passĂ©, temps peu usitĂ©, "aies" devient un auxiliaire que tu aies eu. Ait Câest le verbe "avoir" conjuguĂ© Ă la troisiĂšme personne au subjonctif prĂ©sent quâil/elle/on ait. Exemple "Quâil ait raison ou non, cela mâest Ă©gal !" Remarquez, dans cet exemple, la prĂ©sence dâun autre [Ăš], qui sâĂ©crit cette fois-ci "est", puisquâil sâagit du verbe "ĂȘtre" ! Et ais, alors ? Bonne nouvelle, cette forme nâexiste pas ! En tout cas, pas dans la conjugaison du verbe avoir ! "Ais" est un vieux nom qui dĂ©signe une planche, voire une plaque rectangulaire de carton utilisĂ©e en reliure.
français arabe allemand anglais espagnol français hĂ©breu italien japonais nĂ©erlandais polonais portugais roumain russe suĂ©dois turc ukrainien chinois anglais Synonymes arabe allemand anglais espagnol français hĂ©breu italien japonais nĂ©erlandais polonais portugais roumain russe suĂ©dois turc ukrainien chinois ukrainien Ces exemples peuvent contenir des mots vulgaires liĂ©s Ă votre recherche Ces exemples peuvent contenir des mots familiers liĂ©s Ă votre recherche Traduction - dopĂ©e Ă l'IA Zut ! Nous n'avons pas pu rĂ©cupĂ©rer les informations. Nous travaillons pour rĂ©soudre ce problĂšme au plus vite. Traduction de voix et de textes plus longs Je n'aurais pas changĂ© une chose et je suis trĂšs reconnaissant envers eux pour faire ce qui aurait pu ĂȘtre une nuit stressante agrĂ©able. I wouldnt have changed a thing and am very grateful to them for making what could have been a stressful night enjoyable. Bien Ă©videmment, il y a... une limite floue, entre ne rien faire... et faire ce qui aurait pu empĂȘcher d'en arriver lĂ . There's obviously, a fuzzy line between doing nothing and doing what would have prevented it. Les politiciens actuels sont les mĂȘmes qui ont laissĂ© faire ce qui aurait pu ĂȘtre Ă©vitĂ©. The current politicians are the ones who have left do what should have been avoided. Mais y arriver et ne pas avoir l'information de base pourrait faire, ce qui aurait pu ĂȘtre un sĂ©jour de rĂȘve, un cauchemar total et inutile. But getting there and not having basic information might make, what could have been a dream holiday, a total and useless nightmare. Aucun rĂ©sultat pour cette recherche. RĂ©sultats 4388768. Exacts 3. Temps Ă©coulĂ© 714 ms. Documents Solutions entreprise Conjugaison Synonymes Correcteur Aide & A propos de Reverso Mots frĂ©quents 1-300, 301-600, 601-900Expressions courtes frĂ©quentes 1-400, 401-800, 801-1200Expressions longues frĂ©quentes 1-400, 401-800, 801-1200
ï»żJeme suis presque fait arrĂȘter aujourdâhui, les policiers mâont arrĂȘtĂ© pour avoir grillĂ© un feu rouge, ils mâont demandĂ© mon permis mais au lieu de ça je leur aient fait Ă©couter ta musique, ce qui les a immĂ©diatement fait dormir, jâai donc pu rentrer chez moi en sĂ©curitĂ© đđŸCelui qui nâa jamais fait dâerreurs lors de la programmation dâune campagne me jette la premiĂšre pierre pas trop fort please !⊠On dit bien souvent que lâerreur est humaine et je sais de quoi je parle, lors de ma toute premiĂšre campagne e-mail en 2008 tout de mĂȘme, jâai ciblĂ© toute la base de donnĂ©es dâun client ! Pour ma dĂ©fense, la case âdĂ©doublonnageâ nâĂ©tait pas activĂ©e par dĂ©faut â il y avait 99% de doublons â je vous laisse imaginer le rĂ©sultat⊠certaines adresses e-mails ont reçu plus de 100x le mĂȘme e-mail⊠đ Bref, je nâĂ©cris pas cet article dans le but de faire ma rĂ©demption quoique â dĂ©solĂ© encore Christophe D. ! Il y a quelques mois dĂ©jĂ un de nos clients mâa contactĂ© complĂštement affolĂ© pour nous alerter quâils avaient fait une erreur de ciblage pour lâune de leur campagne. La campagne est partie sur lâintĂ©gralitĂ© de la base, soit presque 3 millions dâadresses e-mails. Comme je le rĂ©pĂšte souvent, une bonne rĂ©putation peut se perdre en moins de 5 minutes mais il faudra compter plusieurs semaines, voir plusieurs mois pour la regagner ! Donc, mieux vaut ĂȘtre sĂ»r de soi Ă 100% avant dâappuyer sur le bouton âENVOYERâ⊠LâidĂ©e de cet article est de vous lister ce que nous avons fait pour gĂ©rer cette situation de crise et comment nous avons rĂ©ussi Ă lui sortir la tĂȘte de lâeau ! Comme quoi la vie nâest pas vraiment un long fleuve tranquille ! Mesurer lâimpact sur la rĂ©putation ! Quand notre client mâa alertĂ© sur son problĂšme de dĂ©livrabilitĂ©, malheureusement la campagne Ă©tait dĂ©jĂ terminĂ©e. Sâil sâen Ă©tait rendu compte avant, il aurait pu lâarrĂȘter en cours dâenvoi et donc limiter les impacts sur sa rĂ©putation ! Comme le mal Ă©tait dĂ©jĂ fait, la premiĂšre action Ă rĂ©aliser est de mesurer lâimpact de la campagne sur la rĂ©putation actuelle. Il faut savoir que notre client a plutĂŽt une excellente sur lâensemble des FAI/Webmails, le seul sensible et qui mâa fait trembler un petit peu, câest au niveau de sa stratĂ©gie IP. Ses IP sont mutualisĂ©es entre toutes ses marques, ce qui veut dire que si les IP sont bloquĂ©es ou dĂ©livrent en spam, toutes les marques subiront lâimpact oui je sais, câest pas cool mais câest le risque de la mutualisation !. Point positif, chaque marque a son propre domaine expĂ©diteur mĂȘme si le domaine technique return-path est mutualisĂ© â Allez plus de blabla, passons Ă lâaction âș VĂ©rification des indicateurs internes Ce que jâappelle âindicateurs internesâ, câest les dashboards des statistiques de campagnes mis Ă disposition par le routeur. Si vous avez un bon routeur, vous allez rapidement voir si vous avez un impact de dĂ©livrabilitĂ© grĂące aux taux de dĂ©livrabilitĂ© vs. taux de bounces, au nombre de plaintes gĂ©nĂ©rĂ©es et en calculant le taux dâinsatisfaction ! Pour notre client, les statistiques ont parlĂ© dâelles-mĂȘmes⊠Et elles nâĂ©taient pas trĂšs encourageantes ! Un peu plus dâun quart des e-mails nâont pas Ă©tĂ© dĂ©livrĂ©s⊠Taux de dĂ©livrabilitĂ© de bounces plus de 790 000 bounces gĂ©nĂ©rĂ©sTotal des dĂ©sabonnements 14 319Total des plaintes * 7 581Total des plaintes Signal-Spam ** 10 050Taux dâinsatisfaction *** 81% * Plaintes remontĂ©es via les boucles de rĂ©troactions standards Outlook, AOL/Yahoo, La Poste.** Plaintes non-nominatives dâOrange, SFR, La Poste, Signal-Spam fournies par le routeur sur 2 jours, 77% des plaintes viennent dâOrange.*** Nombre de clics uniques sur le lien de dĂ©sabonnement vs. Nombre de clics uniques total. Petit rappel sur le taux de dĂ©livrabilitĂ© Petit rappel sur le taux dâinsatisfaction Maintenant que lâon sait quâil y a eu un impact, encore une fois si vous avez un bon routeur qui vous donne accĂšs aux bounces par destination, vous allez connaĂźtre les FAI/Webmails impactĂ©s puisquâils vont gĂ©nĂ©rer des bounces de type âBlockâ. Pour notre client, il y a eu beaucoup de bounces de type âBlockâ, idem pour les autres soft bounces qui sont Ă©galement des blocages⊠Autres soft bounces 296 577Block bounces 286 851Hard bounces 166 558User bounces 33 415Technical bounces 10 909 En regardant plus prĂ©cisĂ©ment les destinations des bounces, jâai pu lister les FAI/Webmails ayant gĂ©nĂ©rĂ© un blocage, câest Ă dire Microsoft, AOL/Yahoo, Orange, Free, La Poste, SFR⊠Petit rappel sur les stats par destination âș VĂ©rification des indicateurs externes AprĂšs analyser les indicateurs internes, je suis passĂ© aux indicateurs externes. Câest tout simplement tous les outils de suivi mis Ă disposition par les FAI/Webmails. Voici une liste des outils que jâutilise pour monitorer la rĂ©putation dâun annonceur Postmaster Tools by Gmail permet de vĂ©rifier votre rĂ©putation domaine / ip chez Gmail nĂ©cessite un paramĂ©trage sur le nom de domaineMicrosoft SNDS permet de vĂ©rifier votre rĂ©putation IP chez Outlook nĂ©cessite une validation du routeur ou propriĂ©taire de lâIP dans certains casFree Postmaster permet de vĂ©rifier si votre IP est bloquĂ©e sur les serveurs de Free ! Et en bonus, vous connaĂźtrez mĂȘme la raison du des Filtres Anti-Spam permet dâaller vĂ©rifier si votre IP voir votre domaine est listĂ©e sur un filtre Anti-Spam. Certains entreprises offrent cette possibilitĂ© Cisco Talos, Cyren, Proofpoint, Sophos, Symantec, Trend Micro, âŠScore de rĂ©putation tiers Senderscore permet dâavoir un score de rĂ©putation externe de donnĂ©es compilĂ©es de FAI, Webmails, filtres Anti-Spam, ⊠Au final, le domaine expĂ©diteur et toutes les IP ont perdu en rĂ©putation chez Gmail, seulement une des IP remonte comme bloquĂ©e dans lâoutil dâOutlook ouf, RAS pour le reste ! âș RĂ©alisation de tests de seedlist Pour clĂŽturer cette mesure, il est indispensable de passer par un test de seedlist. Ce test vous permettra de mesurer votre rĂ©putation inbox, spam, missing Ă un instant T sur diffĂ©rents webmails internationaux, hĂ©bergeurs ou encore filtres Anti-Spam. Chez Badsender, nous utilisons la seedlist dâEverest, elle nous permet de toucher plus de 800 adresses sur des webmails US, français, amĂ©ricains nord & sud, asiatiques, europĂ©ens, des hĂ©bergeurs ou encore des filtres Anti-Spam majeurs si vous voulez la liste complĂšte, MP moi p. Le test 1 a Ă©tĂ© fait comme dirait un cĂ©lĂšbre coureur cycliste âĂ lâinsu de leur plein grĂ©â ! Et oui, comme le client a fait un full base, il a ciblĂ© les adresses dâEverest đ Test 1TendanceInboxSpamMissingAOLSPAM5%90%5%GmailSPAM0%100%0%HotmailINBOX90%5%5%Yahoo USSPAM10%85%5%FreeINBOX71%0%29%La PosteINBOX100%0%0%OrangeINBOX57%0%43%SFRSPAM44%56%0%RĂ©sultats du test 1 sur les principaux webmails de notre client. Le test 2 correspond au test que notre client a fait suite Ă ma demande, soit 15 jours aprĂšs lâimpact. Test 2TendanceInboxSpamMissingAOLINBOX100%0%0%GmailSPAM0%100%0%HotmailINBOX85%0%15%Yahoo USINBOX100%0%0%FreeINBOX100%0%0%La PosteINBOX100%0%0%OrangeMISSING0%0%100%SFRINBOX100%0%0%RĂ©sultats du test 2 toujours sur les principaux webmails de notre client. MĂȘme sâil y a eu 15 jours dâintervalle entre les 2 tests, trois tendances se dĂ©gagent Regain de rĂ©putation chez AOL, Yahoo, Free et de rĂ©putation chez Gmail pour toutes les IP et le domaine dâune des IP chez Microsoft, blocage du domaine expĂ©diteur par Orange un test avec leur autre domaine a Ă©tĂ© fait sur mon adresse Orange et aucun blocage avait Ă©tĂ© dĂ©tectĂ© sur les IP, Orange nous confirmera plus tard le blocage du domaine. Alerter qui de droit ! Cette action-lĂ est intĂ©ressante et peut potentiellement vous sauver la vie ou du moins une partie de votre vie rĂ©putation ! Orange est un FAI trĂšs important de notre client et trĂšs touchy, ma prioritĂ© Ă©tait de prĂ©venir Orange au plus vite quâil allait y avoir des plaintes en masse⊠Jâaurai pu Ă©galement alerter Free, La Poste, SFR voir Vade mais je ne voyais pas pour le moment lâintĂ©rĂȘt de les contacter sans connaitre lâimpact rĂ©el mais je gardais cette idĂ©e tout de mĂȘme sous le coude au cas oĂč. Du cĂŽtĂ© des webmails US, jâai rien fait de spĂ©cial, ce nâest pas comme sâils Ă©taient ouverts Ă la discussion. Jâai prĂ©fĂ©rĂ© dĂ©finir un plan dâactions avec le client aprĂšs lâanalyse de la rĂ©putation, quitte Ă communiquer ce plan quand je contacterai Microsoft ! Prendre des mesures correctives ! Une fois que lâon a toute analyse, dresser la liste des FAI/Webmails impactĂ©s, il est temps de dĂ©finir un plan dâactions pour regagner en rĂ©putation ! 3 grosses actions ont Ă©tĂ© mises en place Mise en place dâune double vĂ©rification / validation des ciblages ceci permettra dâĂ©viter les erreurs quelques routeurs proposent ce type de systĂšme.RĂ©duction des ciblages chez Gmail cibler des actifs cliqueurs, ouvreurs traçables â jâaime bien cette dĂ©nomination de Sendinblue trĂšs rĂ©cents va permettre de booster la rĂ©putation rapidement puisque les personnes que lâon va cibler vont multiplier les comportements positifs ouvertures, clics, passage de spam Ă inbox, ⊠et ça les webmails US⊠ILS les domaines bloquĂ©s tant quâun blocage nâest pas levĂ©, autant Ă©cartĂ© les domaines impactĂ©s. Malheureusement, nous nâavons pas pu ĂŽter lâIP bloquĂ©e chez Microsoft limitation du routeur sur la gestion des IP par FAI/Webmails mais les domaines dâOrange ont Ă©tĂ© mis de cĂŽtĂ© temporairement. Sâengager pour obtenir un dĂ©blocage ! Maintenant que lâon a dĂ©finit les mesures correctives, il est temps de contacter qui de droit pour dĂ©bloquer la situation ! Je prĂ©fĂšre le rappeler mais on Ă©vite de contacter un FAI/Webmail si lâon nâa pas un minimum investiguer et/ou si lâon nâa pas mis en place un plan dâaction pour Ă©viter de reproduire le mĂȘme problĂšme ! Les FAI/Webmails peuvent ĂȘtre conciliants mais il ne faut surtout pas abuser de leur temps et de leur gentillesse ! Dans le cadre des problĂšmes rencontrĂ©s par notre client, je nâai contactĂ© quâun Webmails US Microsoft et un FAI français Orange âș Le Support dâOutlook ! Microsoft met Ă disposition un formulaire de contact oĂč lâon vous demande diffĂ©rentes informations. Une fois validĂ©e, vous recevrez une rĂ©ponse âautomatiqueâ qui vous dira que NON, on ne vous dĂ©bloque pas⊠Pas de panique ! On rĂ©pond Ă cet e-mail en se prĂ©sentant, dĂ©crivant le problĂšme et les mesures prises par le client⊠Quelques heures plus tard, le support de Microsoft principalement basĂ© en Inde vous rĂ©pond et si vous avez un peu de chances, vous octroie ce quâil appelle une âmitigationâ We have implemented mitigation for your IP and this process may take 24 â 48 hours to replicate completely throughout our system, en gros on vous dĂ©bloque lâIP mais elle reste sous surveillance. Malheureusement, pour notre client, jâai eu un refus de Microsoft ce qui casse mes 4 dĂ©blocages Ă la suite ! car cette IP avait dĂ©jĂ subi un blocage quelques mois avant. MalgrĂ© mes excellentes explications, ils nâont rien voulu entendre ! Jâai proposĂ© deux options Ă notre client soit mettre lâIP de cĂŽtĂ© pour lâensemble de tous les FAI/Webmails, soit la garder et gĂ©nĂ©rer quelques blocages ! Lâoption 2 a Ă©tĂ© choisi par le client. Spoil Jâai retentĂ© une nouvelle demande de dĂ©blocage 1 mois aprĂšs, celle-ci a Ă©tĂ© validĂ©e par Microsoft applause Petit rappel sur Microsoft SNDS âș LâAbuse Desk dâOrange ! Lorsque vous ĂȘtes bloquĂ©s chez Orange, vous le resterez tant que vous ne les contacterez pas ! Et lĂ encore, mieux vaut venir avec toutes les informations nĂ©cessaires Date dâenvoi, expĂ©diteur, IP, code erreur, âŠ. Le temps de rĂ©ponse est variable mais reste gĂ©nĂ©ralement dâun jour. Malheureusement, lors du premier contact, Orange mâa clairement indiquĂ© quâil ne voulait pas dĂ©bloquer le domaine. AprĂšs avoir donnĂ© plus dâinformations et de demander au client de sâengager Ă faire attention Ă lâavenir on peut appeler cela une derniĂšre chance Ă ne plus reproduire ce type dâerreur, Orange nous a dĂ©bloquĂ© le domaine ! merci Ă eux Un dernier mot pour la fin⊠Que ce fut dur et long â limite un parcours du combattant â mais tous nos efforts ont payĂ© ! AprĂšs de multiples analyses et Ă©changes, nous avons pu dĂ©bloquer le domaine de notre client et amĂ©liorer la rĂ©putation de ses IP Microsoft âș IP dĂ©bloquĂ©e aprĂšs 47 âș Regain de rĂ©putation du domaine aprĂšs 2 mois, regain de rĂ©putation des IP aprĂšs 30 âș DĂ©blocage du domaine aprĂšs 64 jours. Si vous aussi vous rencontrez des difficultĂ©s, nâhĂ©sitez pas Ă copier / coller les diffĂ©rentes Ă©tapes de cet article ou Ă nous contacter si vous avez besoin dâaide !Conceptionde logiciels : patrons et canevas â NSY 102 Par J. LAFORGUE 29/10/2020 18:49:18 1. Les objectifs de la formation Le premier objectif de la formation est de dĂ©couvrir ou redĂ©couvrir certains des Designs Patterns (DP) utilisĂ©s dans le monde de l'informatique du logiciel.
cette phrase je l'ai tellement entendu apparament c'est celle de la generation de mes parents , certains ont fait ce qu'il ont pu et tout depend de ce qu'on peut...mes parents m'ont dis ca, ma tante m'as dis ca ....un tas de gens de ma famille m'ont dis ca ....a croire que c'est de leur generation ...remarque ils avais pas tous les outils qu'on a donc ouai ptet qu'ils ont fait ce qu'ils ont pu ....mais y'en as un paquet qui n'ont pas fais "ce qu'ils ont pu"c'est genre ahhh bah j'ai foirĂ© pleinde truc mais bon j'ai fait ce que j'ai pu une espece de fatalisme , d'excuse pourrimoi je pense que la majoritĂ© des gens qui disent ca s'en servent comme excuse ....pour pour dire bah ouai je pouvais faire ca mais je l'ai pas fait parce que ...bah ya toujours une raison ...et on arrive a ce foutu ..."j'ai fait ce que j'ai pu" donc dans certains cas oui certaines personnes font vraiment tout ce qu'elles peuvent avec les moyens qu'elles ont avec ce qu'elles sont capabale de faire mais je pense apres ca n'est que mon humble avis c'est que dans la majoritĂ© des cas ca sert d'excuse apres je dis la majoritĂ© des cas g deux exemple l'un bon l'autre mauvais donc je ne devrais pas generalisĂ© mais bon ouai cette expression me fait penser a une espece de croyance en la fatalitĂ© ...bah moi je dis"ouai mec t'as ptet fait ce que t'as pu mais si t'as foirĂ© et bahh ...tu vas reparer ^^...encu...bip"perso je pouvais beaucoup , je sais pas encore ce que je peux mais putain le conditionnement par la peur , c vachement chaud a affronter.....et bah la g pas pu ...donc bah je vais continuer a faire ce que je peux ...et comme dis ma soeur ..Avec les cartes qu'on a en main et qui changent plus ou moins vite ...en fonction de ce qu'on faitje dirais que dans certains trucs j'ai fait plus que ce que j'ai pu ...ca ete reconnu mais j'ai foirĂ© . pourquoi , parce que je suis une couille molle , faut assumer...donc ouai j'ai fait ce que j'ai pu ...et je vais continuer a faire ce que je peux avec les cartes que j'avais en main . je vais continuer a avancer et a regler ce que je peux reglerj'ai loupĂ© une opportunitĂ© de tout gerer. de gerer le plus gros du truc je l'ai pas vu....donc ouai pour certains truc j'ai fais plus que ce que je pouvais ou ce que j'ai pu..... je sais pas. si c'est ce que j'ai pu c'est pas mal ...pour d'autre truc ouai "j'ai fais ce que j'ai pu"nb les articles sont remis a jours au fur et a mesure en fonction des manques , de certaines fautes pas dâorthographe, certain concept qui sont pas assez explciter ou mal explciter et oui au fur et a mesure que je me detraumatise je recupere des neurone , je recupere cognitivement ...tiens je devrais faire une post la dessus je m'y met de suite
PeutĂȘtre que nous aurons un film croisĂ© pour Hulk oĂč ils viennent tous les deux de *ahem* univers diffĂ©rents. She-Hulk : Attorney est maintenant diffusĂ© sur Disney+. Source : The Direct Published by Netflix News Staff on August 25, 2022. She-Hulk : Attorney at Law de Jessica Gao a diffusĂ© avec succĂšs son premier Ă©pisode plus tĂŽt cette mois le 18 aoĂ»t 2022, et il"Les enfants souhaitent apprendre le français avec leurs parents. Ils leur obĂ©issent." Voici un point difficile de la langue française faut-il Ă©crire "leur" au singulier ou "leurs" au pluriel. Il n'est pas toujours facile de distinguer les trois cas d'usage selon que "leur" est un pronom ou un adjectif possessif. On vous explique tout dans cet article. On Ă©crit leur » ou leurs » ? Quand "leur" est un pronom personnel "leur" est un pronom personnel lorsqu'il est placĂ© devant un verbe dont il devient le complĂ©ment d'objet indirect. Dans ce cas, "leur" est invariable. Lorsqu'il est un pronom personnel, "leur" Ă eux, Ă elles » est tout simplement le pluriel de "lui" Ă lui, Ă elle ». Exemples Elle leur a servi le cafĂ© comme les autres jours. Bernanos, M. Ouine, 1943 Avant de les faire cuire, elle leur ĂŽte le gĂ©sier. Giono, Regain, 1930 Et avec ses outils ses fils hĂ©riteront, ses enfants hĂ©riteront. Ce qu'il leur a donnĂ©, ce que nul ne pourrait leur ĂŽter. PĂ©guy, Porche Myst., 1911 Quand "leur" est un pronom possessif dans ce cas, "leur" est prĂ©cĂ©dĂ© et dĂ©terminĂ© par un article la, le, les ». Il s'accorde alors en nombre avec l'article qui le prĂ©cĂšde, mais jamais en genre. Il sera donc toujours au masculin. Cette forme se rĂ©sume Ă trois variantes le leur, la leur, les leurs et aux contractions avec les prĂ©positions "Ă " et "de" au leur, aux leurs, du leur, des leurs. Recevez nos nouveaux articles par courriel Inscrivez-vous Ă notre lettre d'information hebdomadaire pour recevoir tous nos nouveaux articles, gratuitement. Vous pouvez vous dĂ©sabonner Ă tout moment. Exemples Maintenant, moi, j'ai fait mon devoir; voyons si les autres feront le leur. Meilhac, HalĂ©vy, Froufrou,1 869 Nos gĂ©nĂ©raux et nos Ă©tats-majors ne le cĂšdent en rien aux leurs. De Gaulle, MĂ©moires de guerre, 1954 Mon frĂšre, mon frĂšre, la malĂ©diction de nos enfants est Ă©pouvantable; ils peuvent appeler de la nĂŽtre , mais la leur est irrĂ©vocable. Balzac, E. Grandet, 1834 Quand "leur" est un adjectif possessif lorsque "leur" est placĂ© devant un nom, il indique Ă qui appartient l'Ă©lĂ©ment reprĂ©sentĂ© par le nom. Dans ce cas, on accorde en nombre avec le nom et jamais en genre, Ă l'instar d'autres dĂ©terminants comme son/sa/ses qui ont la mĂȘme fonction lorsqu'il n'y a qu'un possesseur. Une astuce consiste Ă se dire qu'on est en prĂ©sence d'un adjectif possessif si on peut le remplacer par "ce", "cette" ou "ces". Exemples Ils partageraient leur temps entre la rĂ©daction de leur livre, le jardinage et la peinture murale. Simone de Beauvoir, Mandarins,1954 Ils oublient tout, tout au monde, leur maison, leur famille, leurs enfants, leurs affaires, leurs soucis pour regarder dans les remous ce petit flotteur qui bouge. Maupassant, Contes et nouvelles, t. 1, Jour de fĂȘte, 1886 Exiger qu'on pousse Ă leurs derniĂšres consĂ©quences les hĂ©rĂ©sies qui les avaient dĂ©trĂŽnĂ©s. Renan, Avenir sc., 1890 Vous savez dĂ©sormais quand mettre "leur" au singulier ou au pluriel, selon qu'il est un pronom ou un adjectif. Rappelez-vous que pour ce genre de rĂšgles grammaticales, la lecture rĂ©guliĂšre de la littĂ©rature francophone vous permettra de ne plus faire de faute d'orthographe. Amusez-vous Ă y dĂ©nicher les diffĂ©rents usages des pronoms et adjectifs ! Pour soutenir notre travail, vous pouvez aussi partager cet article et laisser un commentaire. mhNPXh.